2019年学年度第一学期一年级语文学科总结.pdf

2019年学年度第一学期一年级语文学科总结-范 文汇编 小学语文新课程标准明确指出：小学语文是一门基础学 科，同时，小学语文更是一门人文学科。小学语文对学生终 身的学习和工作都产生着重要的作用，对学生的心灵和情感 的影响也是极其深远的。为此，作为一名新一轮基础教育课 程改革环境下的小学语文教师应该怎么做呢？通过理论学 习和教育教学实践，我认为：小学语文教师要进一步加强学 习，更新观念、转变角色、提高素质，才能在新一轮基础教 育课程改革大潮中立于不败之地。 我积极参加培训的同时，还注意学习有关基础教育课程 改革的理论文章，努力更新观念、转变角色、提高素质， 体做法总结如下： 一、树立崭新的教学观。 努力适应新课程由“专制”走向“民主”，由“封闭” 走向“开放”，由“专家研制”走向“教师开发”，由“学 科内容”走向“学生经验”的主流，努力调动学生的积极 性，激发学生共同参与课程开发，努力使教学过程成为课程 内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程，使 教学与课程相互转化、相互促进，彼此有机融为一体，使课 程变成一种动态的、生长性的“生态系统”和完整文化，使 教学过程成为教师与学生追寻主体性、获得解放与自由的过 第 1 页 程，使教学过程成为师生富有个性化的创造过程。 二、树立了新型的学生观。 （一）、学生是发展的人。 在教学中，我把学生看成是发展的人，充分认识到学生 的身心发展是有规律的，相信学生具有巨大的发展潜能，是 处于发展过程中的人。 （二）学生是独特的人。 在教学中，我把学生看成是独特的人，充分认识到学生 是完整的人，每个学生都具有自身的独特性，和成为存在着 巨大的差异性。 （三）、学生是具有独立意义的人。 有的教师认为一年级小学生什么也不懂，这样认为是错 误的，在教学中，我把学生看成是具有独立意义的人，充分 认识到每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依赖教师的 意志为转移的客观存为此，在教学中，我真诚地对待学生， 关心爱护每一个学生；努力展现教学过程的魅力，让学生品 味学习成功的喜悦；努力完善学生的个性，使学生展现个人 魅力。我以新型的教学观与学生观为指导，努力完善教学活 动。 第 2 页