医学信息检索与利用.pdf

《医学信息检索与利用》本科课程质量标准 课程编号 课程名称：医学信息检索与利用 英文名称：Medical Information Retrieval and Utilization 总学时：36 学时（理论授课：24 学时；实习课：12 学时） 学分：2 学分 适用对象：临床医学、预防医学、麻醉学、医学影像学、医学检 验、口腔医学、法医学、药学、护理学、公共卫生事 业管理等专业。 课程考核：终结性考核，占总成绩70% （机考50%，理论20%）。 形成性考核，占总成绩30%，其中包括实习考核（10%）、 学习态度和平时表现（10%）、课程阶段考核/期中考 核（10%）。 《医学信息检索与利用》是医学、信息科学和计算机科学三者交叉的一门科学方法课。 通过本课程教学，使学生掌握信息检索的基本知识和检索技术，掌握文献检索工具的检索方 法，熟悉文献信息的检索技巧。了解医学信息资源的概况，熟悉不同类型医学信息的检索方 法。逐步培养学生的信息素养，养成良好的信息习惯，增强自学能力、独立研究能力和创新 能力。通过本门课程的学习，学生能够达到的目标是： （一）确定所需信息的性质和围； （二）有效能和有效率地检索所需信息； （三）能够批判性地评价信息与其来源并把所选择的信息融入自身的知识基础和价值体 系之中； （四）有效地整理、组织、利用信息来完成一个具体任务。 （五）懂得有关信息技术的使用所产生的经济、法律和社会问题，并能在获取、使用信 息中遵守相关道德和法律。 按照教学计划，《医学信息检索与利用》总学时为36 学时, 其中,理论授课24 学时, 实 验课12 学时。教学容以现代医学信息检索检索所需要的检索系统和检索技术为主，贯彻 理论联系实际的原则，既确保教学质量，同时又不使学生负担过重。开展启发式教学和PBL 教学，充分调动和发挥学生的主动性和开创性。为了培养学生自学能力，提倡学生自学，增 1 / 8 加了学生自学的容。 选用教材：周薇，王振亚，保刚主编.医学信息检索与利用.第2 版.：大学 ，2010 第一章 绪论 目的要求： 一、掌握： 1．信息、知识、情报、文献的基本概念、区别和联系。 2．文献的分类与不同类型文献的概念和特点、核心期刊的概念。 二、熟悉： 1．信息素养与高等教育信息素养能力标准。 2. 现代医学文献发展的特点。 三、了解： 1. 课程的目的和容。 2. 高等医学教育标准对医学生信息素养的要求。 学时安排：理论授课：4 学时。 教学容： 一、基本概念或关键词：信息素养、信息、知识、情报、文献、一次文献、二次文献、 三次文献、零次文献、图书、期刊、核心期刊 二、主要教学容： （一）理论授课与自主学习： 1. 素养、高等教育信息素养能力标准。 2. 医学教育标准对医学生信息素养的要求。 3. 文献检索课的目标与教学容。 4. 信息、知识、情报、文献的基本概念、相互关系。 5. 文献的类型与各类型文献的概念和特点，核心期刊的概念。 6. 医学文献发展的特点。 （二）实习课：（自主学习） 1. 利用图书馆或网络查找美国大学和图书馆协会信息素养能力标准。 2. 利用图书馆或网络检索本专业核期刊。 第二章 信息检索基础 目的要求： 一、掌握： 1. 信息检索的概念和类型。 2. 信息检索语言的概念和类型。 3. 分类、主题检索语言的作用，主题词、关键词、标题词的概念和特点。 4. 医学主题词表《MeSH》的结构和各组成部分（字顺表、树状结构表、副主题词表等） 在检索中的重要意义。 5. 数据库的结构和类型。 6. 基本检索技术与常用运算符：布尔逻辑检索、字段限定检索、截词检索、词组检索 等。 二、熟悉： 1．计算机检索的原理。 2 / 8 2. 信息检索系统的构成、功能和类型。 3. 信息检索方法、步骤。 4. 检索效果评价。 三、了解： 1. 计算机检索的现状和特点。 2. 常用生物医学数据库。 学时安排：理论授课：4 学时。 教学容： 一、基本概念或关键词：信息检索、信息检索语言、主题词、副主题词、关键词、标题 词、分类号、数据库、文档、记录、字段。 二、主要教学容： 1. 信息检索的概念和类型。 2. 信息检索的基本原理。 3. 信息检索语