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三年级一班班干部培养计划 班干部是班级的骨干，是班主任搞好班工作的得力 助手，是管理班集体的重要成员之一，要建立坚强的班集体，必须有一批团结在班主任周围的优秀学生干部，那么如何培养优秀的班干部呢？作为班主任，特制定如下计划： 班干部是班级的中坚力量，是班级工作的龙头；这支队伍的素质决定着 班级工作的开展和学风与班风的建设，怎样培养好班干部，是班主任一项 重要的工作任务，应在实践的基础上，对班干部队伍的建设，从班干部的 选拔、培养、轮换三个方面开始工作。本学期的班干部培养的重点将放在 培养上。 一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干 的班干队伍，班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手， 他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够 决定一个班级的精神面貌与风气。 学生干部的培养要在任用中进行，要在工作过程中帮助他们成长。班主 任应悉心指导，热心扶持、大胆使用。班干成员应分工负责、使其有压力、 有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。应十分注意发 挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习、生活与活动。经过一个 学期的努力班干部已经熟悉了工作，积累了经验，提高了能力，已经可以 独立地处理一些具体的事情，在这个学期应逐步放权，锻炼干部，树立班干在学生中的威信，鼓励其独立工作，发挥他们的主观能动性与工作的积 极性，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主 任与学生之间传话筒。 一、具体措施 1、加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人 人平等。 2、加强班干部理论学习和工作方法训练，捉高其领导水平，但同时又 要密切关心，在出现麻烦时随时帮助“补台”。 3、在提升班干部经验和能力与工作责任心后，学生干部的积极性，主 动性大大提高。班主任主要是当好参谋，掌握大方向，大胆放权给他们， 使他们有一个宽松的工作环境，把各项工作开展得井井有条。 4、定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调 换，当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，不能 将一切重担，全部工作都一古脑儿地推给班干部，对他们提出过高的要求， 使班干部的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性。 以上是这个学期的工作重点，我相信在我和班干部的共同努力下， 班级会呈现一个欣欣向荣的景象。 山脚小学班干部竞聘制度 一、指导思想 以全面贯彻学校班级团队干部队轮流上岗制度为方针，坚持党管干部、德才兼备、群众公认，注重实绩和公开、平等、竞争、择优的原则，给学生努力提供一个可以让他们充分表现自己的舞台和机会，着力培养他们养成健康稳定的心理，让他们学会学习、学会合作，使学生正确认识自己、发展自己。进一步深化素质教育，提高教育教学质量。 二、具体要求 （一）竞聘职位 根据需要拟竞聘大队长1名，副大队长1名，组织委员1名、学习委员1名，大队旗手1名、文娱委员1名，劳动委员1名。 （二）实行班干部轮岗制的原则 实行班干部轮岗制，是促进学生全面发展的有效手段。但是，如何在具体操作过程中避免流于形式，必须遵循以下三方面原则： 1、竞争上岗原则 选拔班干部要根据“自愿、民主、竞争”的原则。在竞选小干部之前，应加强民主选举班队干部的意义、班队干部竞选的规则、程序等方面的宣传。首先，选优要有正确的导向,有合理的择优标准：以身作则又能团结大家，热心服务又能带动大家求进步。当然也不要苛求，一定要“三好”、“全优”，没有一点缺点；其次，老师要特别注意端正推优观点，不能片面强调高分、听话，帮老师管理同学。否则，只能导致队员被迫选出自己不喜欢的“小官僚”，助长班干部高人一等的优越感和“当官意识”。要使全体学生都认识到民主选举是一场公平的竞争，认识到自己有能力做好某一项工作，能胜任某一职位，但是能胜任这一岗位的人可能会很多，需要通过竞选选一个最合适的学生来当选，从而激发他们的内在积极性，唤醒他们的参政意识，并端正他们的“官念”。选举时，竞争者要登台向全班同学就个人特长、兴趣爱好、竞争某一岗位的设想和本人的决心等方面发表一分钟左右的竞选演讲，作出自己的承诺，回答同学的质疑，并采用记名投票或举手表决的方式进行民主选举，接受同学们的挑选和监督。 2、因势利导原则 班干部轮岗，班内的一些具体的常规事务主要由当选的干部自己思考、自己筹划、自己解决，但离不开老师的因势利导。教师应站在前面引导他们，站在旁边辅导他们，站在后面督导他们。在班干部轮岗的过程中，主要以教师帮助学生为主，教师对学生的岗位工作应抱有积极的期望和要求，多为学生创造成功的机会，让学生获得成功的体验，使班干部轮岗制沿着健康的