专题05 锦瑟（教案）-2021-2022学年高二语文古诗文重难点篇目精品讲义（统编版选择性必修中册）.pdfVIP

课题 课题 ： 《锦瑟》 教案 班级 授课 （完成）时间 教师 （学生） 知识与技 1.引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作； 学 能 2.引导学生从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法（用典对比衬托手法）。 习 过程与方 1.进一步训练学生读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深 目 法 意浓的特点； 标 情感态度 1.体味诗人独特的人生际遇； 与价值观 2.深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质，激发忧国忧民的情怀。 1.掌握诗歌的基本的鉴赏方法； 重点 2.对本诗内部结构和思路的理解品味诗歌的形象； 难点 3.分析 《锦瑟》的思想内容和艺术特点,特别是诗歌的用典对比衬托手法及其表达效果。 教学过程 【导语】 李商隐的诗，以其缠绵婉丽、意味深长的风格，卓立于晚唐诗坛，颇受后人喜爱。早年的诗人，也曾 有经世济国的伟大理想，写诗关心民生疾苦，揭露现实政治的黑暗，对李唐王朝的没落衰微无限伤感。但 是，仕途的失意，生活的困顿，政治斗争的残酷，使他逐渐淡泊功名，遗落世事，他自知忧天无力，回天 乏术，就转而退守到个人的感情世界中。给世人留下了不朽的诗篇。 今天，我们就来学习，大量借用典故，采用比兴手法，运用联想与想象，创造朦胧的境界，追忆了诗 人的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情优秀诗篇—— 《锦瑟》。 【知识链接】 1. 作者 【旷世情种】 李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉生，出身小官僚家庭。曾三次应进士考,终得中进士。 曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响，被人排挤，潦倒终身。他的 诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他的近体律绝，其中的 优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。与杜牧齐名,被称为”小李杜”。与温庭筠合称为“温李”， 因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为 “三十六体”。 李商隐诗现存约六百多首，大都以抒情婉曲见意，往往寄兴深微，想象奇特，余味无穷。尤其他以男 女爱情相思为题材的诗，情思宛转沉挚，辞藻典雅精丽，摹写入微。能以典型特征的刻画和环境气氛的渲 染，表达事物的内在神韵，寄寓诗人的情怀。还有一些诗篇激情荡漾，轻薄浮艳。这些对后世产生过巨大 1 11 第 页 共 页 影响。但他的诗里往往是避实就虚，刻意求曲，打破了时空顺序，混淆了实虚境界，透过一种象征手法把 感情表现出来。由于省略了表面和内在的过度和关联，诗句间跳跃很大。再加上他多愁善感和政治上的沉 浮，使人读起来感到晦涩难懂。使后人如雾里看花，评价极为分歧。王渔洋诸人，早就发过“一篇 ‘锦瑟’ 解人难”的感叹。 正如我们看梵高的画，有些色彩和构图并不理解，梵高本用他精神病人的眼光来审视这个世界，以至 他的画含着诡异的力量和神秘的风情。李商隐用自己的感受，自己的激情描摹爱的婉曲，祭奠流逝的感动， 心中的伤痕和逝去的爱人，自有他的道理，何况他的爱恨情仇并不准备给后人观看。 苏雪林女士认为李商隐的爱情 “是千古以来文人中罕有的奇遇，情史中的第一悲剧”。 爱情，成了商隐诗中最重要的主题，而一生四次的爱情却如此艰难，更增添了李商隐一生的悲苦。爱 情的本质，究竟如烈火猛烈，一燃即烬，还应似江水不断，天长地久？婚姻究竟是对爱情的承诺，还是该 留下无尽的遗憾？爱情最完美的时候，是抓在手中诚惶诚恐，还是存在于失去时的无限思念？爱情难道这 样不可靠？爱得轰烈，到头来又如水般清，爱得冷静，却总是擦肩而过？李商隐一生所求，终成水中月， 镜中花，只留下哀怨千古的歌吟，在一片岑[cén]寂中，冷中凝香，幽幽飘来 让我们跟着李商隐