【部编人教版】选择性必修中册高中语文全册课件.pptx

新教材人教统编版选择性必修中册;第一单元 ;第一单元 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;全文线索 ;本文深刻地批判了理论和实际分离的主观主义的学风，精辟地阐明了理论和实际统一的马克思主义的学风，号召全党必须改造学习方法和学习制度，必须注重研究现状、注重研究历史、注重马列主义的应用，以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。;;;;;;;;;;主要论证方法：对比论证；引证法;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;【素养目标】 1.通过查阅资料,理解文中重要概念的含义。 2.欣赏准确严谨、通俗易慬的语言,树立写作时的读者意识。 3.学习运用事理进行层层深入的论证的论证方法。 4.了解辩证唯物主义的认识论及其观点,用以指导自己的学习和生活。 ;;;;; 写作背景 1963年2月,中共中央召开工作会议,决定在全国范围内开展增产节约和“五反”运动。1963年5月,中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议,讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即《前十条》。5月20日,中共中央印发了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即《前十条》)。发布前,毛泽东在这个文件前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的?》的一大段内容,提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。 ;题目解说 人的正确思想是从哪里来的? 标题是一个疑问句,可以引起读者的注意和深思。 标题用语通俗易懂,有两层意思: 一是人的思想是从哪里来的?涉及文章关于第一次飞跃的论述; 二是人的正确思想是从哪里来的?涉及文章关于第二次飞跃的论述。 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;主题 本文用通俗易懂的语言阐明了人的正确思想来源于社会实践,科学地论述了人的认识的辩证过程和发展规律,以及正确思想对于改造社会、改造世界的重大意义。 ;;;;;;;;实践是检验真理的唯一标准;;导入;写作背景;1977年，南京大学哲学系副主任胡福明为《哲学》专刊撰稿，其中一篇是《实践是检验真理的标准》。后经本人和相关人员的修改，1978年5月10日，中央党校内部刊物《理论动态》发表了经胡耀邦审阅定稿的《实践是检验真理的唯一标准》一文。5月11日??这篇文章以特约评论员名义在《光明日报》发表。当天新华社转发。5月12日，《人民日报》和《解放军报》同时转载，全国绝大多数省、自治区、直辖市的报纸也陆续转载。 一石激起千层浪，这篇文章很快引发了一场全国范围的真理标准问题大讨论，对中国社会发展产生了深远影响。 ;文体特征;题目理解;思考1;整体感知;梳理文章结构;走进文本——第一部分;分析第三部分;分析第二部分;学生展示总结;论证方式;;;;写作特色;拓展;小岗村：农村改革的发源地——安徽凤阳小岗村，是中国农村改革的发源地，有“中国十大名村” ，“安徽省历史文化名村” 等美誉。但以前却是一个出了名的讨饭村，1978年，小岗村18位农民以“托孤” 的方式，冒着极大的风险立下生死状，在土地承包责任书上，按下了红手印，“大包干” 拉开了中国改革开放的序幕。改革开放的40年，小岗人是解决了温饱，然后致富，现在是一心奔小康。现在小岗村，打工的青年越来越少，村里招商来的外地企业成了青年一代的首选，小岗村也成立了属于村民自己的公司。 ;衣食住行的巨大变化;;;;【素养目标】 1.梳理文章论证思路,理解文本论述的严密逻辑性,了解各段之间的紧密联系。 2.学习文中举例、引用等论证方法,体会文章严谨准确、简易朴实的语言特色。 3 .深入理解作者观点的社会现实意义,从中得出对自己的启示。 ;;; 写作背景 张岱年先生在评析儒家“五常”伦理说,“五常”之中最单纯的是“信”。张岱年先生说:“诚的本义是信。《说文》云:诚,信也。’说话符合事实谓之诚。”“修辞立其诚”就是强调立言为文要坚持“诚”,就是说发言立论要以事实为根据,要真实可信。 张岱年先生以“修辞立其诚”作为自己的治学之道,在学术研究中,张岱年先生无论在逆境还是在顺境中,都能做到不唯书,不唯上,只唯实。 张岱年先生晚年自号“渠山拙叟”,并以“直道而行”为其一生立身之则,可见“修辞立其诚”也是张岱年先生的立身之道。 ;题目解说 “修辞立其诚”是《易传》的美学观点。“修辞”就是修我言辞,“立诚”就是立我诚心。“修辞立其诚”是要求修辞者持中正之心,怀敬畏之情,对自己的言辞切实承担责任,采用恰当的方式进行表述。 ; ;;;;;;;;;;;;;;;主题 首先明确“修辞立其诚”是发言著论写文章的一个原则,并解释了“诚”就是“真”。然后阐述了“修辞立其诚”的三层含义及其包含的端正学风的问题,最后由修辞到为人,提倡做人要“说