【人教版部编】高中语文选择性必修中册全册课件.pptx

最新部编版新教材选择性必修中册;第一单元 ;第一单元 ;;;【素养目标】 1.了解恩格斯写这封信的背景和针对性。 2.抓住文中的基本观点,思考这些观点之间的逻辑关系。 3.学习恩格斯论述问题的辩证思维和严密的逻辑性,学习文中举例论仑证等论证方法。;;;; 写作背景 马克思曾指出,经济基础是决定性因素。但是,马克思逝世之后,一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点,篡改了历史唯物主义的基本原理,把马克思关于经济因素决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”、经济是制约历史发展的唯一??素,造成当时德国青年极大的思想混乱。他们当中有不少人写信向恩格斯请教,大学生瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。恩格斯针对他提出的问题,在1894年1月25日的回信。;题目解说 这是恩格斯1894年1月25日在伦敦给当时德国的青年大学生瓦尔特·博尔吉乌斯写的一封回信。 “社会历史的决定性基础”是一个偏正短语,“决定性基础”是中心语,“社会历史”是定语。 标题开门见山,直接点明了文章的主要内容,即分析了社会历史的决定性基础是什么。;;;;;;;;;;;③在历史发展进程中,必然性指的是经济的必然性,主要指物质资料生产方式运行的客观必然性。 它表现为:经济是不以人的意志为转移的客观存在,有其固有的规律性。人们不能随心所欲地创造历史,人们的意志在社会发展中的作用和命运,归根到底取决于它反映客观经济必然性的程度。 ;;;;主题 本文是恩格斯给瓦尔特博尔吉乌斯的回信。 恩格斯针对当时资产阶级理论家对马克思经济基础决定上层建筑”思想的歪曲,以丰富的历史知识和辩证的理论分析,论述了经济因素与历史发展、上层建筑的关系,指出经济关系是“社会历史的决定性基础”归根到底制约着历史发展”;政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等上层建筑的发展是“以经济发展为基础的”,但“它们又都互相作用并对经济基础发生作用”;经济不是制约历史发展和上层建筑的唯一因素,因为其还受很多偶然性的影响,但经济的必然性起决定作用。;;;;;;;;;;【素养目标】 1.把握文章的写作背景及在当时的重要意义;通过对文中重要语句的分析,理解文章的深刻内涵。 2.鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点,分析文章运用的举例论证对比论证、引用论证等论证方法,理清论证思路。 3.把握理论与实践相结合的马列主义基本原则,提高对理论联系实际的重要性的认识,树立实事求是的学风。 ;;;; 写作背景 抗日战争全面爆发后,新党员大量增加,许多人出身于小资产阶级,思想还没有彻底转变,这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。在这种情况下,为了保持党的作风纯洁,清算“左”、右倾机会主义的思想影响,提高党的战斗力,党发动了著名的延安整风运动,对全党和全体干部进行了一次深刻的马克思列宁主义教育。 在整风运动中,毛泽东同志作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告,作为整风的指导文献。 《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题,在文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际,反对主观主义。 ;题目解说 “改造”不是一般的改变,而是从根本上改掉旧的,树立新的。“我们”是指全党的同志,特别是党的干部。“学习”是指全党同志的学习,特别是指对马克思列宁主义的学习,目的就是使理论和实践相结合。 题目表现了毛泽东同志整顿党内存在的不良学风的决心和力度之大。 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;主题 本文深刻地批判了理论和实际分离的主观主义的学风,精辟地阐明了理论和实际统一的马克思列宁主义的学风,号召全党必须改造学习方法和学习制度,必须注重研究现状、注重研究历史、注重马克思列宁主义的应用,以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。 ;;;;;;;;;;【素养目标】 1.通过查阅资料,理解文中重要概念的含义。 2.欣赏准确严谨、通俗易慬的语言,树立写作时的读者意识。 3.学习运用事理进行层层深入的论证的论证方法。 4.了解辩证唯物主义的认识论及其观点,用以指导自己的学习和生活。 ;;;;; 写作背景 1963年2月,中共中央召开工作会议,决定在全国范围内开展增产节约和“五反”运动。1963年5月,中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议,讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即《前十条》。5月20日,中共中央印发了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》(即《前十条》)。发布前,毛泽东在这个文件前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的?》的一大段内容,提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。 ;题目解说 人的正确思想是从哪里来的? 标题是一个疑问句,可以引起读者的注意和深思。 标题用语通俗易懂,