新部编版一年级上语文汉语拼音12《ɑn en in un ün》优质课教学设计.pdfVIP

新部编版一年级上语文优质课教学设计 12 ɑn en in un ün 1.正确认读前鼻韵母 ɑn en in un ün 和整体认读音节 yuɑn yin yun，读准音，记清形。 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，能在四线三格中正确书写音节词“lún chuán”。 3.借助拼音，正确认读“蓝天、白云、草原、森林”四个词语。正确朗读儿歌《家》。 4.认识“草、家、是”3 个生字。  重点 前鼻韵母ɑn en in un ün 和整体认读音节 yuɑn yin yun 的正确认读；声母和前鼻韵母组成音节的正 确拼读。  难点 g、k、h 与介母 u、前鼻韵母 ɑn 组成的三拼音节的正确拼读。j、q、x 与介母 ü、前鼻韵母 ɑn 组成 的三拼音节的正确拼读。 1.字母识记和书写。 读准音：情境图中隐含着前鼻韵母的读音，要充分发挥情境图的作用，引导学生仔细观察图画， 用几句完整的话把图里的内容说清楚。 识记形：放手让学生自主发现字形的特点，5个前鼻韵母都是由一个单韵母和一个字母 n组成的， 引导学生在观察中发现前鼻韵母的组合规律。 书写：音节词的书写前面已经学习过，仍要提醒学生注意，音节中字母与字母的间隔要紧凑。 2.拼读教学。 两拼音节：先让学生自主实践，然后再采用反馈纠正的形式进行指导，同时可以借助图片或学生 口语常用词帮助拼读，设计一些有趣的游戏，提高学生的学习热情。 三拼音节，学生拼读有一定的难度，可以联系学生熟悉的事物，帮助学生拼读。 3.词语和儿歌教学。 词语：创设情境提问，我们去野外看一看，引出“蓝天、白云、草原、森林”4 个词语，运用词语 描绘图画。 儿歌：儿歌《家》的教学，应把握儿童诗的特点，以读贯穿始终，可以通过师生对读、男女生互 第 1 页共 11 页 新部编版一年级上语文优质课教学设计 读等多种形式进行朗读，在充分的朗读中感受儿歌的韵味。  教学准备 多媒体课件  教学课时 2课时 第 2 页共 11 页 新部编版一年级上语文优质课教学设计 第1课时 1.学会前鼻韵母ɑn en in un ün 和整体认读音节 yuɑn yin yun，读准音，记清形，正 确书写。 2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü 上两点省写 规则。 一、观察拼音，尝试发音。 1.引入：今天，教师请来了五个拼音小朋友，咱们比一比 ,看看谁的眼睛最明亮 ?它们是——ɑn、 en、 in、un、ün，请你们仔细观察它们，你们有什么发现？ 2.学生发现都有 n，尝试发音。 让学生自己通过对 5 个前鼻韵母的观察，发现它们的特点，激发孩子的学习兴趣， 这样学生 也记得更加深刻。 二、学习前鼻韵母ɑn en in un ün 和整体认读音节 yuɑn yin yun。 （一）教学ɑn。 1.课件出示教材插图，引导发音。 第 3 页共 11 页 新部编版一年级上语文优质课教学设计 师：请孩子们认真观察图画，里面就藏着我们今天要学的韵母，你能找到吗？电视上出示的是哪里 啊？ （生：天安门）对，那今天学的第一个字母就是“安”的发音。谁当第一个，来给大家做个示范呢？ 师讲解：发这个音的时候，先摆好ɑ的口形，舌尖慢慢抵向上齿龈，感觉音是从鼻子里面发出来的。 2.多种方式练读。 学生自由练读、指读、齐读、开火车读。 （二）教学en。 1.课件出示教材插图，引导发音。 师：图上妈妈的手在干什么？ 生：妈妈的手在摁遥控器。 “摁遥控器”的“摁”发成一声就是这个韵母的发音，谁来试试？教师示范正音。 ɑn 由前“ɑ”开始发音，舌尖活动是顶下齿背到抵上牙龈部分，舌面稍升，舌前伸。收音时 ɑn 上 下齿闭拢。 2.多种方式练读。 男女生互读，学生自读