语文人教版六年级上册讲授课文.pdfVIP

二、 初读课文，梳理内容 1. 自由读课文，读准字音，把课文读通顺。提醒读准字音， 理解 生词(课件) 水淋淋 啼 转 倾吐 神奇、优雅、辨认、清新、 欢悦、 (lin) d (zhuan) (tu) 清脆、凝聚、奇妙无比 轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。 啼唯：形容鸟婉转地叫。 2. 谈谈对课文的初步印象。再分组竞赛朗读，引导学生把课 文读 正确、读通顺。 明确：课文是按雨来、雨中、雨后的顺序来描写山雨的。 3. 提出疑难之处。 三、 再读课文，品味赏析 1. 自读感悟。带着“作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的”这 一问题， 再读课文，画一画有关句子，并体会作者蕴含的情感及语言表 达的特色。 2. 组织交流，重点引导学生体会描写山雨的音韵美和色彩美的句 子，通 过反复朗读，领悟作者通过观察、倾听，引发了奇特的联想、想 象，并运用了 比喻等多种手法表达了自己对山雨的独特感受，优美抒情 的语言背后所表现的 是作者对山雨的喜爱之情。保证学生朗读的时间， 朗读的形式要多样化，赏析 语言、体味情感都