部编版一下 口语交际：听故事，讲故事优质公开课.docxVIP

PAGE PAGE 5 教 学 设 计 课 题 口语交际：听故事，讲故事 年 级 一年级 课 时 共1课时 备 课 人 王钦 教材分析 （重点、难点） 本次口语交际是一年级下册的第一篇口语交际，以连环画的形式呈现了一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片和听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体，学习讲故事。从而学会如何听故事和讲故事，最终达到训练口语表达、培养交际能力的目的。 【教学重点】 1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，借助图画记住内容。 2.听后能够讲述故事大意，做到大声讲故事，把故事讲清楚。 教学目标 1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，借助图画记住内容。 2.听后能够讲述故事大意，做到大声讲故事，把故事讲清楚。 3.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。 教学过程 一、谈话导入，激发听说兴趣 师：同学们，你们喜欢听故事吗？（举板贴“听故事”） 生：（齐声）喜欢。 师：今天，王老师就给大家带来了一个故事，想不想听？ 生：（齐声）想。 师：王老师要开始讲故事咯！你们的小耳朵听故事，小眼睛看图画。看谁听得最认真？（板贴“听”）今天，王老师要给大家讲的故事，名字叫《老鼠嫁女》。 【点评】谈话导入，引出要讲的故事，吸引学生注意，激发学习兴趣。 二、倾听故事，了解故事内容 （师讲述故事） 有一对老鼠夫妇生了一个如花似玉的女儿，眼看着自己的漂亮女儿一天天长大，夫妻俩决定为女儿找一个最神气的新郎。 妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给他。” 爸爸就去找太阳：“太阳，你最神气，我把女儿嫁给你吧！” 太阳说：“乌云会遮我，他比我神气！” 爸爸又去找乌云：“乌云，你最神气，我把女儿嫁给你吧！” 乌云说：“大风会吹我，他比我神气！” 爸爸又去找大风：“大风，你最神气，我把女儿嫁给你吧！” 大风说：“围墙会挡我，他比我神气！” 爸爸又去找围墙：“围墙，你最神气，我把女儿嫁给你吧！” 围墙说：“你们老鼠会在我身上打洞，你们比我神气！” 老鼠夫妇你看看我，我看看你，谁比我们更神气呢？老鼠爸爸乐得笑哈哈：“原来花猫最神气，女儿应该嫁给他！” 最后，老鼠夫妇找到了花猫，坚持要把女儿嫁给花猫。在迎娶的那天，老鼠们用最隆重的仪式把最美丽的老鼠女儿嫁给了花猫先生。 师：故事讲完了，老师发现很多同学听得特别专注。 评价1：瞧！这个同学听得入了迷。 评价2：这个同学一会儿笑，一会儿皱眉，都走到故事里去了。 师：你们还记得老鼠爸爸嫁女儿，都去找了谁吗？请同学们同桌合作，想一想刚刚听到的故事内容，将老师信封里的图片在纸上按故事顺序拼一拼、摆一摆，现在开始吧！（师巡视，相机指导） 师：和老师贴的顺序一样的同学请举手！ 【点评】教师声情并茂地讲述故事，将学生带入故事情境。同时，利用评价语引导学生学会倾听。让学生按照听到的故事内容，通过给图片排序，强化记忆，理清故事发展的顺序，了解老鼠嫁女的经过。 三、再听录音，练习讲述故事 师：你们真了不起！通过听老师讲故事，已经理清了故事的顺序，了解了老鼠嫁女的经过。下面，我们一起来学着讲一讲这个故事，好不好？（板贴“讲故事”） 师：在讲故事之前，我们再来听一遍这个故事，这一次可要看着图画听得更加仔细哦！（播放录音） （出示第1幅图） 师：听完了录音，谁来当第一个讲故事的人？给大家讲讲这个故事的开头是怎样的？（1人） 生：有一对老鼠夫妇生了一个漂亮的女儿，眼看着自己的女儿一天天长大，夫妻俩决定为女儿找一个新郎。 评价：你的声音真响亮，还把图片里的每一个人物都说到了，给我们的故事开了一个好头。 师：我再请同学来说说看，你觉得老鼠妈妈会说些什么？（2-3人） 生：妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？” 师：老鼠爸爸又说了什么呢？ 生：爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给他。” 评价1：你听得真仔细。 评价2：你讲得真有意思，这样说也可以。 （出示第2、3幅图） 师：下面我们一起跟着老鼠夫妇出门，看看他们都去找了哪些神气的人物？ 师：老鼠爸爸第一个找了谁？ 生：太阳。（板贴“太阳”） 师：老鼠爸爸第一个就去找了太阳，你觉得老鼠爸爸会对太阳说什么？谁来试试看？（2-3人） 师：看第三幅图，太阳答应了吗？如果你是太阳，听了老鼠爸爸的请求，你会怎么回答呢？（2-3人） 评价1：你把太阳的话讲得清清楚楚。 评价2：你讲故事声音真大，就该像你这样。 （出示第4、5、6、7幅图） 师：这四幅图请小朋友们仔细观察，四人一组合作，每人讲一幅图片。注意，讲的时候，声音响亮，让同学听清楚；讲清故事，让同学听明白。（板贴“讲”） 听的同学也要认真，如果他讲得好，就给他竖一个大拇指；如果他讲得不清楚，要帮帮他哦