语文人教版六年级上册趣话对联.pdfVIP

《趣话对联》教学设计 兴国县红军子弟小学 胡芳 教学目标： 1、了解对联的基本特点，感受对联的声韵美。 2、能区分上下联，进行简单的对联填写。 3、激发学生对对联的兴趣和对祖国语言文字的热爱，从对联中汲取 中 华文化精髓。 学情分析： 《语壬课程标准》中明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积 累和运用，从整体上提高学生语文素养。六年级学生已经有一定的 语言 感悟能力，语言积累也更丰富了，在此基础上进行对联教学，能 进一步 提升学生的语文素养，使学生在读中积累、学中积累、说中积 累、用中 积累，增加课外积累，拓宽知识面。 教学重难点： 了解对联的特点，能根据对联的特点，学会初步的对对联。 教学过程： 一、揭题 走进对联 师：有一样东西，它是我国汉文化的一朵奇葩，是汉语的一种独特艺 术 形式，至今外国人还不能学会，它就是一一板书：对联。学生齐读。 师 激情过渡：外国人可能一辈子都学不会的，今天我们却要试着用一 节课 时间来了解它，你们有信心吗？（有） 师：那么这节课就让我们一起走进对联，一起去感受对联蕴含的无穷 乐 趣吧一一（板书：趣话）。学生齐读课题。 二、 走进对联的