部编版一下春夏秋冬（第一课时）优质公开课.docxVIP

PAGE PAGE 1 教 学 设 计 课 题 识字1 春夏秋冬 年 级 一年级 课 时 第1课时 备 课 人 史春妍 教学过程 一、揭题导入 1.（PPT出示 《四季》）小朋友们，还记得我们上学期学过的课文《四季》吗？一年有四个季节，分别是“春夏秋冬”。 2.学习汉字“春”。 （出示汉字“春”，在春字中，你发现了什么？（点红“日”） 春天，暖暖的太阳照耀着大地，小草从地里钻了出来，（点绿“人”）？这个字就是春。 3.学习汉字“冬”。 （出示：“冬”的古文字）瞧，冬像什么？（绳结）古人在不会写字的时候，是用结绳来记事的。一年忙到头，记了很多的事，绳结也到头了，这就是“冬”。 二、走近四季，学习词语 1.每一个季节都有不同的特征。出示：风、雨、霜、雪，（【PPT出示四幅图，】看看图，你能让它们和四季组成朋友吗？（指名上台贴词语）。 2.春风：从哪里感受到有风？（柳枝拂动）认识汉字“风”有个新笔画“横斜勾”，就像柳枝飞舞的样子。看老师写这个字，再认一认。用风组词。 3.夏雨。指名读。夏天的雨和其他季节的可不太一样，你们听。（播放打雷下大雨的声音），你觉得夏雨是怎样的？（雨很大） 4.秋霜。看图，霜在哪里？叶子上白白的一层就是“霜”指名读，认字。空气中的小水滴遇冷变成了霜，所以上面是个雨字头。秋天的地上会有霜，大诗人李白说（PPT图文：“床前明月光，疑是地上霜”）秋天还有哪些地方会有霜？（PPT图文：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）。 5.冬雪。（PPT雪花飞舞），让我们伸出小手来接一接小雪花。教学汉字“雪”，下面的部分就像我们伸出的小手。 6.（PPT 第一行 春夏秋冬 第二行 春风、夏雨、秋霜、冬雪）变成了表示四季特征的词语，看老师再变（出示第三行 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘） 7.再读这第三行，说一说你发现了什么？（最后一个都是动词）。 8.让我们学着这些动作再来读一读。 ①教学“吹”刚才咱们的鼓起嘴巴从口中出气，这样的动作就是吹。所以“吹”字左边是个口，右边的“欠”就表示口中呼出的气。再读一读这个词组“春风吹”。 ②教学“落”“降”都是从天上落下来。再读这两个词，虽然都是从天上来的，可是与什么不同呢？指名读字词“夏雨落”读出雨大。 “秋霜降”，无声无息。教学汉字“降”（PPT出示台阶和脚步），左边是台阶，右边是一步步往下走的脚印，这就是“降” ③教学“飘”。为什么这么慢？“因为有风，所以右边是风”。 ④再读这三行。 三、走进春天，学习词串 1.每一个季节都美如画，让我们一起走进春天，看到了什么？看看你都听见了什么？（播放流水鸟鸣声）出示词串：青草 红花 ①点红只留“草、花”，再点加上“青和红”，现在你发现了什么？（表示颜色的词），这样的方法，你还会说吗？（图上出示）（）山 （）树 （）天。出示：游鱼 飞鸟，再读读这两个词，你又有什么发现？都是表示动作。（教学汉字“飞”，鸟儿张开翅膀飞得多有力呀）。 2.让我们走进大自然去欣赏这美丽的春天吧。出示：池草青 山花红 鱼出水 鸟入林。 3.教学汉字“入”，“入”是一个生字，看清它的样子，你能用小手把它摆出来吗？（学生动手，提示左低右高） 4.连读两行词串。 四、齐读 五、指导书写 “风”“飞”，都是腾空而起，向上飞升的姿态，指导写好横斜钩。