部编版一下语文 古诗二首·小池优质公开课.docxVIP

PAGE PAGE 4 教 学 设 计 课 题 课文12 古诗二首 小池 年 级 一年级 课 时 共1课时 备 课 人 教材分析 （重点、难点） 古诗富有情趣，适合孩子诵读。随文识字，读准生字词的音，理解诗中的意思。 教学重点：学会生字“尖”“角”的写法，读准字音，流利、有感情地朗诵古诗词，理解诗中的意思。 教学难点：理解诗中的意境和情趣，激发学生热爱大自然，热爱古诗词的兴趣。 教学目标 1.借助拼音认读7个生字，正确、端正地写出2个字。 2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.感受诗中的童趣和古诗的意境，激发学生主动学习古诗的愿望。 教学过程 一、激趣导入 小朋友们，老师给大家带来了一组夏日美景图，一起来欣赏吧！（播放PPT）欣赏了这美丽的夏日景色，你最想说什么啊？ 刚刚小朋友们都用自己的语言表达自己对这美景的喜爱。宋代有位大诗人，（出示图）杨万里，来，我们一起和他打个招呼，谁来读？（出示词卡：杨万里），指名读。在夏日的一天，欣赏了这样的美景，用一首诗表达了自己的喜爱。 出示：小池 谁来读读这首诗的题目。 二、读准古诗 1.听老师读古诗。你们想读吗？打开书，大声读读这首诗，要读准字音哦！ 2.哪位小朋友想读给我们听听啊？指名四位同学读古诗。（相机正音） 3.这几个容易读错的字音都能读准，老师相信你们这首诗一定能读好。（齐读） 三、读出节奏 1.字