人教部编版小学语文一年级下册《坐井观天》教学设计.docxVIP

《坐井观天》教学设计 Megan 　教学目标： 　　1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观、渴、喝”等8个字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。 　　2.能分角色朗读课文，读懂、读好小鸟和青蛙的三次对话。 　　3.能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道说法不一致的原因，初步体会课文讲述的道理。 　　第一课时 　　一、揭示课题 　　1.直接引入，理解课题。 　　2.学写“井”和“观”。 　　（1）井。 　　提问：“井”字的第二笔是什么？ 　　自己观察点线占位，学生练写2个。 　　（2）观：播放生字视频。 　　提问：怎样写好“观”字呢？ 　　预设：又旁横撇穿中线，长点留缝收笔圆。见字竖挨竖中线，横折穿过横中线，竖撇撇尖插点 　　下，竖弯钩尖看右点。 　　师范写，生练写2个，教师巡视指导。 　　二、初读课文，认识生字 　　1.自查生字。 　　（1）出示生字，学生找到不认识的字。 　　（2）圈出双横线中不认识的字，读三遍。 　　（3）反馈：出示学生圈画的较多的字，读一读。 　　认识“渴”和“喝”，学习区分形近字的方法。 　　2.自读课文。 　　要求：读准字音，读通句子，遇到读不通顺的地方，多读几遍。 　　3.同桌互助读文。 　　4.指读正音，学习“井沿”和多音字“哪”。 　　5.自主识字：借助拼音自读双横线中生字，自查，齐读。 　　6.游戏。 　　（1）合作识字：同桌两人利