力的合成课件沪科版物理八年级下册.pptVIP

第二节 力的合成 许多船帆作为驱动的 动力能使船航行 一个发动机作为驱动的动力同样能使船航行 导入 作用效果相同：船在大海中航行。 船的动力不同： 大量船帆驱动的多个力。 发动机驱动的一个力。 也就是：一个发动机对船的作用效果与大量船帆对船的作用效果是一样的。 1.知道什么是合力、分力，认识合力的作用效果，知道什么是二力的合成。 2.通过实验探究，获知在同一直线上同方向与反方向二力的合成情况。 3.通过力的合成探究实验，熟悉科学探究全过程的各个环节，掌握科学探究方法。 学习目标 两匹马可以拉动一辆车，一匹马也可以拉动。 一、合力 探究活动 两个小孩一同努力可以提起一桶水，一个大人就可以提起。 很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动。 这些事例说明一个力的作用效果可以与两个(多个)力共同作用而产生的效果相同。 物理学中我们叫它等效，也可以叫等效替代法。 思考：在以上这些事例中,有什么共同的地方? 如果一个力（F）产生的作用效果跟另外几个力共同作用产生的效果相同，这个力可以替代那几个力。这个力（F）就叫那几个力的合力，那几个力叫做力（F）的分力。 F 弹簧原长 弹簧现长 F1 F2 弹簧原长 弹簧现长 F1 F2 F 在这幅图片中,哪个力是哪几个力的合力? 求几个力的合力叫做力的合成。 力的合成 二力的合成 求两个力的合力叫做二力的合成。 同一直线上方向相反的两个力 同一直线上方向相同的两个力 二、探究同一直线上二力的合成 （1）利用橡皮筋在拉力F 的作用下发生弹性形变的特点，设计实验。 （2）根据合力的定义，在作用效果相同时，实验中的橡皮筋的伸长是相同的，并做好记录。 1.实验器材：橡皮筋、细绳、滑轮、钩码 2.实验设计： 3.进行实验： （1）橡皮筋原长AE，它在同方向力F1和F2的共同作用下伸长到AE′，记录下此时F1 、F2的大小和方向。 （2）撤去力F1、F2后，用 F 作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE′，记录下此时 F 的大小和方向。 同方向F1和F2的合力 （1）橡皮筋原长AE，它在两个方向相反的F1、F2作用下伸长到AE′，记录下此时F1 、F2的大小和方向。 （2）撤去力F1、F2后，用 F 作用在橡皮筋上，使橡皮筋也伸长到AE′，记录下此时 F 的大小和方向。 3.进行实验： 反方向F1和F2的合力 实验 F1 / N F2 / N F / N F1 与 F2同向 大小： 大小： 大小： 方向： 方向： 方向： F1 与 F2反向 大小： 大小： 大小： 方向： 方向： 方向： （1）当F1与F2方向相同的情况下，F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。 4.实验数据与分析： （2）当F1与F2方向相反的情况下， F1 、F2和 F 之间的大小与方向的关系。 1 N 2 N 3 N 1 N 4 N 3 N 向右 向左 向右 与F1 、F2方向相同 向右 向右 向右 与F1方向相同 5.实验结论： （1）同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 F 合= F1 +F2 （2）同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。 F 合= F1 – F2 1.作用在一个物体上且同一直线上的两个力分别为5N和4N，那么它们的合力是多少？ 2.有两个力F1、F2作用在同一物体上，当F1、F2方向相同时，其合力大小为100N；当F1、F2方向相反时，其合力大小为50N，且与F1方向相同，求F1、F2的大小。 练一练 9N或1N 25N和75N