2019班主任队伍建设-范文.pdfVIP

班主任队伍建设 随着现代化步伐的日趋加速，教师队伍建设也日渐规范 化、科学化。建设一支素质高、有科学管理方法的班主任队 伍，对培养跨世纪人才有着不可低估的意义。恰当地在班主 任队伍建设中引进激励机制可以激发班主 任的内在动力， 使他们在主动、自愿的动机作用下，向所期望的目标更加积 极地工作，发挥更大的能动性，从而取得卓有成效的工作成 绩。当然，班主任队伍建设中激励机制的运用不同于一般的 企事业单位，它更明显地 体现在目标、责任、情感、物质 等方面对班主任们工作主动性、积极性的激发上。 目标激励——事业的凝聚力 目标激励是根据工作目标来引导、激励和规范班主任工作行 为的一种动力，是班主任出色地完成教育、教 学及班集体 建设任务的重要保证。在运用目标激励过程中，应注重以下 两点。 一、目标激励的时代性、社会性。 教育改革和发展对教师提出了新的更高的要求。怎样适应 时代、社会要求，培养什么样的人和怎样培养人 成为班主 任工作中的根本问题。新的世纪，班主任们面临着新的历史 使命，跨世纪人才培养目标要求班主任不能做简单、封闭的 “教书先生”，而要在教书，在班集体建设活动中多方位、 多渠道地把社会变革、科技革命 等知识信息及时筛选，然 后输送给学生，在给学生一个系统的智力框架的