7.4_角的大小的比较画相等的角(1).pdfVIP

§7.4 角的大小的比较、画相等的角 上海市第四中学 李红英 一、教学目标 1、学生在用度量法比较角的大小的过程中，复习量角器的使用方法；在用叠合 法比较角的大小的过程中，体会类比的方法. 2、学习用两种方法画一个角等于已知角，体会化归的数学思想. 3、通过作图工具的复习、使用，形成画角的操作技能. 二、教学重点 角的大小比较、画相等的角. 三、教学难点 1、运用类比的思想探究角的大小比较； 2、探究尺规作图画相等的角； 3、尺规作图的规范语言表达. 四、教学过程 一、情景引入 我们有很多同学，特别是男同学都很喜欢足球运动.下面我要请教同学们 讨论一个与足球有关的问题： 在一场足球比赛中，中场发动机小明发现本队的两名前锋小强与小杰都处 在可以射门的位置.那么他应该把球传给谁最有可能进球？ 球门 小杰 小强 问：请大家仔细观察小杰与小强的位置.如果不考虑其他因素，你认为应该把球 传给谁？ 答：给小杰.