2020年小学语文教师阅读现状调研的报告.pdfVIP

小学语文教师阅读现状调研的报告 书籍是传承文明的桥梁，是延续文化的中介。教育家朱永新曾 多次说：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族 的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。而学生读书的 兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣和水平的影响。因此，教师的读 书，尤其是小学语文教师的读书，不仅是学生读书的前提，而且是整 个教育的前提。 读书，能改变人的精神、气质和品性。读书，在提高小学语文 教师的人文素养，提升专业品质，促进专业发展乃至推动学校文化建 设等方面的重要作用是不言而喻的。为了进一步提升小学语文教师的 人文素养促进其专业发展，推动小学生课外阅读和构建书香校园建设， 推进包河教育的可持续发展，我们拟在全区范围内开展“小学语文教 师读书工程”。为此，我们进行了全区小学语文教师阅读现状调研活 动。 一、调研目的：广泛深入地了解全区广大小学语文教师阅读现 状，了解老师们的阅读心理和阅读需求，为制定小学语文教师读书工 程方案提供必要的现实依据，为构建书香校园，推动小学语文教师读 书工程奠定基矗 二、调研范围：全区小学语文教师 三、调研方法：问卷法 四、调研内容：本次调研涉及小学语文教师的阅读情况、工作 量、健康状况等，重