《在牛肚子里旅行》教学设计.pdfVIP

教学目标 1.认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会 写“旅行、要好”等17个词语。 2.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。 3.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的真 挚友情。 4.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事。 教学重点 1.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。 2.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。 教学准备 课件。 课时安排 2课时。 教学设计一 教学思路说明：教学设计一的思路是“集中识字——厘清脉络——聚焦对话——改写对 话。”本设计引导学生抓关键词厘清文脉络，帮助学生形象直观地了解课文的主要内容,引 导学生练说故事；关注文本中的人物对话和动作描写，引导学生体会红头和青头的心情 变化。提供学习单作为支架，帮助学生转换角度想象人物对话。 第1课时 课时目标 1.认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字,会写“旅、咱”等13个字，会 写“旅行、要好”等17个词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.厘清文脉络，画出红头在牛肚子里的旅行路线。 教学过程 一、交流旅行经历，导入新课 1.谈话导入：你们喜欢旅行吗？为什么