1.1　人口分布　教案（第1课时）　高中地理新湘教版必修第二册（2022年）.docxVIP

1.1　人口分布 第1课时 1.运用地图、视频等资料，分析和归纳世界人口分布的特点和一般规律。 2.运用中国人口分布图，总结中国人口的分布特点，培养学生的归纳总结能力。 【教学重点】 1.知道人口分布和人口密度的概念及计算方法。 2.分析归纳世界人口分布的特点及表现。 3.归纳总结世界人口分布的一般规律。 【教学难点】 1.从纬度、海陆位置、海拔等角度分析世界人口分布的趋向性，并总结世界人口分布的一般规律。 2.读图分析归纳中国人口分布的特点。 【课程引入】 激趣导入，学生观看视频资料《胡焕庸线》，以大致了解中国人口分布不平衡的状况，激发起学生学习探究世界人口分布的特点和一般规律的兴趣。 【讲授新课】 世界人口总体上仍在不断地快速增长，2011年世界人口总数已突破70亿。你知道这些人口是怎么分布的吗？世界人口的分布有规律吗？如果有，一般规律是什么？今天这节课，我们将围绕这些问题展开学习和探究，从而获得这些问题的答案。现在开始吧？ （板书）第一章 人口与地理环境 第一节 人口分布 一、世界人口分布 学生进行活动探究1：爪哇岛人口密度特点大的原因。 阅读教材P2“探究”材料，小组讨论并回答下列问题。 1.分析爪哇岛人口密度特别大的原因。 生：（可能的答案）1. 爪哇岛面积只有12万多平方千米，仅为全国土地的7%，但印尼2亿多人却有一半以上（1.4亿多人）住在该岛。主要原因是自然条件优越：纬度低，属于热带雨林气候，全年高温多雨；岛上火山活动多，广泛分布着肥沃的火山灰；岛上河流较多，灌溉水源充足，有利于农作物的生长；岛上动植物资源丰富，食物来源充足。 从人文因素看，该岛位于印尼的主要岛屿之间，地理位置优越，港口多，交通便利；岛上城市众多，经济发达，产业活动活跃，所以该岛人口密度大。 （问题承上）阅读教材P2“探究”材料，小组讨论并回答下列问题。 2. 议一议，影响人口分布的因素主要有哪些？ 生：（可能的答案）2.影响人口分布的主要因素有自然因素与人文因素两个大的方面。 自然因素主要包括：地形、气候、水文、土壤、植被等。 人文因素主要包括：经济 （工业、农业、交通、商贸）、社会、历史、文化、科技和政治等。 （板书）1.人口分布与人口密度 自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答： 1.什么是人口分布？人口分布状况通常用什么指标来衡量？ 2.什么是人口密度？其单位一般是什么？ 3.人口数量多的地区人口密度一定大吗？ 生：（可能的答案）1.人口分布：是指一定时期人口在一定地区范围的空间分布状况，通常以人口密度来衡量。 2.人口密度：一定时期单位面积土地上的平均人口数量。衡量单位是每平方千米人口数。 人口密度=该地区人口总数（人）/该地区总面积（平方千米）。 3.不一定。因为一个地区人口密度的大小还取决于该地区总面积的大小。 （板书）2.世界人口分布极不平衡 读“世界人口分布”图，小组讨论并回答： 1.世界四大稠密区分别在哪里？ 2.世界人口分布稀疏区主要在哪些地方？这些地方人烟稀少的主要原因是什么？ 生：（可能的答案）1.世界四大人口稠密区：亚洲东部、亚洲南部、欧洲西部和北美洲东部。 2.人口稀疏区：干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、湿热的热带雨林等地区。 主要原因：由于自然环境条件的限制，都不适宜大量人口长期居住。 教师布置学习任务，学生观察下图，找出世界上人口分布最稠密的四大地区。 读“世界人口分布”图，小组讨论并回答：世界人口分布极不平衡表现在哪些方面？ 生：（可能的答案）世界人口分布极不平衡主要表现在以下方面： 1.世界人口在各大洲的分布状况差异很大。 亚洲陆地面积不足地球陆地面积的30%，但人口却占世界总人口的60%左右。而南极洲目前尚无定居居民。 2.世界各国的人口分布也极不平衡。 2016年，世界人口总数达74.42亿。人口超过1亿的国家有中国、印度、美国等13个，这些国家的人口总数达46.49亿，约占世界总人口的62.47%。 师：除此之外，还有城镇人口比例逐渐上升，乡村人口比例逐渐下降。 接下来，教师从大洲上、国家上和城镇上等三个方面依次说明世界人口分布极不平衡的具体表现。 1.从大洲看世界人口分布极不平衡 出示“各大洲和地区人口占世界总人口的比例”示意图，从图中我们可以看出各大洲和地区的人口分布极不平衡，其中亚洲、非洲、拉丁美洲人口占世界总人口约85%。 引导学生自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答： 1.从大洲上看，哪一个大洲人口分布最稠密？哪一个大洲人口分布最少？ 生：（可能的答案）1.亚洲人口分布最稠密，南极洲没有常住人口。 亚洲陆地面积不足地球陆地面积的30％，但人口却要占到世界总人口的60％左右。 南极洲是一个终年冰雪覆盖的大洲，气候酷寒，除一些国家在南极地区设立的科考站内的科研人员外，目前无