1.3　人口容量　教案（第1课时）　高中地理新湘教版必修第二册（2022年）.docx

1.3　人口容量 第1课时 1.运用图文资料认识世界人口增长的总趋势。 2.通过实例使学生认识到人口增长与资源环境限制性的关系。 【教学重点】 1.知道世界人口增长的总趋势及其原因。 2.知道世界人口增长的地区差异以及所产生的问题。 3.理解资源环境的限制性及其具体表现。 【教学难点】 1.运用实例分析说明不同地区人口增长的特点以及所产生资源、环境和社会等问题。 2.分析说明土地、水、森林和矿产等资源在利用过程中存在的问题及其原因。 【课程引入】 激趣导入，学生观看视频资料《世界第70亿宝宝与人口容量》，大致了解到世界人口不断增长的总趋势，目前仍在快速增长，已经给地球资源和环境带来巨大的压力，造成众多难以解决的人口问题。由此引发学生思考一个问题，地球到底能够容纳多少人口？ 【讲授新课】 前面我们主要学习了世界人口的分布和迁移，关于世界人口，还有一个重要方面，那就是世界人口增长和人口容量的问题。你知道世界人口的增长状况是怎样的吗？地球上到底能够容纳多少人口呢？这些问题就是这两节课我们将要重点学习和解决的问题。 （板书）第一章 人口与地理环境 第三节 人口容量 一、世界人口增长 学生首先进行问题探究1：池塘生态系统中鱼群数量的增长规律。 在一个天然的池塘生态系统中，鱼的数量与承载力及限制因素之间的关系如图所示，其增长曲线形态呈英文字母“S”形，故称S 形曲线。随着鱼群数量的增加，对空间、食物和其他生存条件的需求必然加剧，进而影响到鱼的数量。受这些限制因素的影响，鱼的数量最终达到一种动态平衡。 小组讨论，回答问题：天然池塘中，鱼的数量最终达到一种动态平衡，其原因是什么？ 生：（可能的答案）池塘生态系统中，空间、食物和其他生存条件的量有限，会影响到鱼的数量。受限制因素的影响，鱼的数量最终达到一种动态平衡。 （板书）1.世界人口增长的总趋势和影响因素 阅读教材相关内容，小组讨论并回答： 1.世界人口增长的总趋势是什么？主要发展历程是什么？ 2.影响人口增长的因素主要有哪些？ 生：1.总趋势：世界人口是不断增长的。 主要发展历程： ①工业革命开始之前：世界人口增长比较缓慢； ②工业革命开始后：世界人口迅速增长； ③目前：世界人口仍处于快速增长阶段。 2.影响人口增长的因素主要包括：自然资源、环境条件、社会经济、科技进步、医疗卫生、文化教育、政治制度等。 【知识拓展1】了解“人口爆炸”理论。 学生观看视频，阅读文字材料。 “人口爆炸”是社会学家用来描述20世纪出现的世界人口急剧增长情况的词汇，它十分形象地反映出近100多年来世界人口猛增的现象。 人口的指数增长：即世界人口的“J”形曲线增长，特点是开始时数量比较小，但很快就会急剧膨胀。 学生进行问题探究2：分析马尔萨斯的“两种级数说”的合理性。 马尔萨斯的人口学说指出人口繁殖力与土地提供给人类生活资料的能力相比，是无限大的。人类将按等比数列增加1，2，4，8……而生活资料则按1，2，3，4……等差数列增加。在两个世纪以内，人口对生活资料的比例将会是256比9，在三个世纪以内，将会是4096比13。人口繁殖力与土地生产力这两个力，显然是不平衡的，而大自然法则，却必须使其结构趋于平衡。 下列两种观点，你赞成哪一种？请用自己的话来说明。 观点一：马尔萨斯“两种级数说”，在世界人口增长过程中并不存在，因而马尔萨斯人口说是荒谬至极，毫无意义。 观点二：马尔萨斯“两种级数说”作为一种趋势，在一定时间、地点和条件下是确实存在的，因而马尔萨斯人口学说在当今尤其值得人们关注。 生：（可能的答案）我们应该辩证地看待马尔萨斯的人口学说。学说中关于人口过度增长导致对环境造成的巨大压力是正确的，但是他没有考虑到人和动物不同，人是有智慧的生物，所以人类的增长曲线并不会一直呈等比数列无限的增长，再者人是有主观能动性和创造性，科学技术的发展带给生活资源的增长并不是呈等差数列，一次大的科学技术的飞跃使人们获得的生活资料的增加可能是难以估计的。 （板书）2.人口变化的两大原因 阅读教材相关内容，小组讨论并回答问题： 世界人口以及不同国家或地区的人口变化是由什么来决定的？ 生：（可能的答案）世界人口的增长是由人口出生率和死亡率共同决定的。 一个国家或地区的人口变化，除了与人口出生率和死亡率有关，还与当地的人口迁入率和迁出率有关。 【知识拓展2】了解人口数量变化的两大原因。 学生阅读以下图文材料，了解导致人口数量变化的两大原因：自然增长和机械增长。自然增长是由人口出生率和死亡率决定的；机械增长指的是人口迁移现象导致的人口数量变化，由人口迁出量和迁入量决定。 人口数量的变化与人口基数大小、人口自然增长率和人口迁移率有关。 1.在人口自然增长率和人口迁移率相同的情况下，人口基数越大，人口增长的数量越多； 出示人口增长率变