初中：分析写作手法考点分析.pdfVIP

- 初中：分析写作手法 一、答题思路：按明写作+述容+析效果〞的格式组织答案，忌停留在文章外表作浅层次的分析。 二、答题格式： 1、借景抒情：文章采用了借景抒情的写法，通过对……景物的描写，抒发了作者……的情感，情景交融， 浑然一体，富有感染力。 2、设置悬念：能引起读者注意，引出文章的说明容。 3、象征手法：文章用……象征……，表现了……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 4、比照手法：文章将……和……进展了比照，突出人物……的特点〔性格、精神〕，更好地表现文章的主 题。 5、衬托〔侧面衬托〕手法：文章通过对〔次要的人或事物〕……的描写，从侧面衬托〔主要的人或事物〕…… 突出了〔主要的人或事物〕……的特点、性格、思想、感情等等。 6、挖苦手法：运用比喻、夸等手段和方法对事物进展揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛 辣幽默。 7、欲扬先抑：这篇文章运用了欲扬先抑的写法，先写……是抑，后写……是扬，这样写使文章容有波澜， 收到出人意料的感人效果.突出人物……的特点〔性格或精神〕。 8、前后照应〔首尾照应〕：使情节完整、构造严谨、中心突出。 9、托物言志：文章运用了托物言志的写法，作者通过对……的描写，从而含蓄地表达了作者……的生活态 度〔或精神品质〕。 ※〔景物描写〕的作用：首先分析景物描写的容，再分析其表达效果。 A 渲染气氛。B衬托心情。C推动情节开展。〔为……作铺垫。〕D 突出文章主旨。 答题根本格式：构造〔包括表现手法〕+容〔表现什么容，抒发什么感情〕 听雨季羡林 ①从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：春雨贵似油。〞而且 又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 ②润物细无声〞，春雨本来是声音极小极小的。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶 有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不细无声〞了。按常理说，我坐在 那里，同文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来，进入角色。这种雨敲铁皮的声音应该 是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 ③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，心里感到无量的喜悦。这声音时 慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘。 我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。 ④在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。 我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。最有名的一首听 雨的词当然是宋代捷的虞美人了： 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 . z. - 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 ⑤捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到 老年，到达了悲欢离合总无情〞的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的差异。他是鬓已星星也〞， 有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来， 我已经到了望九之年，鬓边早已不是星星也〞，顶上已是童山濯濯〞了。要讲到达悲欢离合总无情〞的 境界，我比他有资格。我已经能够纵浪大化中，不喜亦不惧〞了。 ⑥可我为什么今天听雨竟兴高采烈呢这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个俗人〞。我想到的 主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我 拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对 农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在 城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，决不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪 性。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨。 ⑦今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里， 心旷神怡。麦田