部编版 5.应对自然灾害 第一课时 优质教学设计教案 六年级道德与法治下册（板书设计 教学反思）.docxVIP

应对自然灾害 教学设计 第1课时 教学目标： 1.初步了解我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。 2.明确自然灾害给人类带来的巨大影响以及社会稳定和可持续性发展。 3.掌握自然灾害发生的原因，约束自身破坏性行为。 教学重点： 根据自然灾害的发生的原因，意识到人类行为对自然环境的重要影响。 教学难点： 树立保护自然环境，爱护生存家园，抗击自然灾害的决心。 教学准备： 多媒体课件； 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课 1、视频播放《台风海贝思登陆日本》。 2、提问：观看视频台风肆虐后的画面，你有什么感受？ 3、过渡：在强大的自然灾害面前，人类是那么渺小，人类生命又是那样的脆弱。正所谓“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，那么自然界还有哪些类型的自然灾害呢？ 二、数据分析现国情 1.近年来年我国自然灾害以洪涝、台风、干旱、地震、地质灾害为主，森林草原火灾和风雹、低温冷冻、雪灾等灾害也有不同程度发生。 2.渡通过上面的数据分析，我们了解关于自然灾害的一些相关事件和灾害影响，我国是世界遭受自然灾害严重的国家之一。那么什么是自然灾害呢？它具体有哪些种类呢？ 三、纠错辨析——探究自然灾害的定义 任务一：辨析自然灾害和人为事故 1.2019年11月15日，上海市静安区胶州路一栋28公寓楼由于工人违规进行电焊施工发生特别重大的火灾事故，共造成53人死亡、70余人受伤。 2. 葫芦岛校门口撞人案。11月22日中午12点多，辽宁省葫芦岛市建昌县第二小学校门前发生重大车祸，多名学生被一辆黑色轿车撞飞。事故造成5名未成年人死亡、19人受伤，其中重伤3人。 任务二：自然灾害的定义： 自然灾害：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。（重点词——自然现象） 四、“多面怪兽” ——自然灾害 任务、探究我国自然灾害的种类和分布特点 1.出示中国自然灾害分布图 2.小组探究：（1）如图分析我国发生的自然灾害有哪些种类？（2）我国自然灾害的分布集中在哪一部分？（3）哪一类自然灾害分布最为广泛？（4）你居住的地区常发生哪一类自然灾害？ 3.：出示各地区灾害分布种类 示意图 五、“怪兽的威力”——自然灾害的巨大影响 1.出示图片：洪水、地震、台风、泥石流、干旱、蝗灾 2.观看图片小组探究： （1）这些灾害都给人们带来哪些方面的影响？ （2）哪些灾害短期内可以恢复、控制？哪些会造成长远影响？地震常出现的疫情又会有什么样的严重后果？ （3）谈谈你对自然灾害的认识和感受 师小结：自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。 师：对于身边出现的一些自然灾害我们有哪些自救措施？ 3防震自救小歌谣 出示防震自救小歌谣要求学生背诵。 六、追本溯源——自然灾害发生的人为因素 1.出示图片：森林被乱砍盗伐造成的水源流失、山体滑坡 2.探究：图片中出现的自然灾害根本原因是什么？这样的灾害能不能避免呢？人们还有哪些行为间接导致了自然灾害的频发？ 3.出示自然灾害发生的人为因素 4.小结：除了自然的原因外，人类在满足个人生产、生活中需要而做出的不合理的行为也会引发或加重自然灾害。 七、课堂小结 树木拥有绿色，地球才有脉搏！ 八、作业布置 科学小实验：“草地”和“黄土地”的喝水能力。 板书设计： 应对自然灾害 自然灾害知多少 什么是自然灾害 自然灾害的种类和分布特点 自然灾害的巨大影响 自然灾害的发生原因？ 教学反思： 该课的第一课时，主要是让学生从认知上了解我国的自然灾害,其核心主题是帮助学生了解我国自然灾害的总体情况，帮助学生树立尊重自然的观念。它与本课的另外两个框题一起，组成了“了解灾情-防御灾害-弘扬精神”的内容层次递进逻辑关系。第一课时《我国自然灾害知多少》有三部分内容：第一个部分是通过中国自然灾害分布图,了解我国自然灾害的总体情况；第二部分是通过我国一些重大自然灾害典型案例,了解自然灾害的表现及其带来的危害；第三部分通过案例分析和模拟实验,认识人为因素对自然灾害的影响。我国是一个自然灾害严重的国家,自然灾害种类多样、发生频率高,带来的损失严重。但另一方面，国民的防灾减灾意识还有待加强。由于人们对自然灾害的认识不足且应灾能力较低,很多人在灾害发生时不知所措,有的甚至选择错误的逃生方式,最终造成重大生命、财产损失。自然灾害频繁发生,不仅会造成巨大的经济损失,破坏自然资源与环境,而且还会威胁人们的生命安全,给人们造成身心创伤,增加社会不稳定因素。因此，有必要提升学生的防灾避险意识。在课前调查中发现，六年级学生对“我国是一个自然灾害严重的国家”的基本国情缺乏认识，对自然有不可抗拒的一面明显认识不够，难以真正形成尊重自然的意识。