部编版 3.学会反思 第二课时 优质教学设计教案 六年级道德与法治下册（板书设计 教学反思）.docxVIP

学会反思 教学设计 第2课时 教学目标： 1.能够通过探究活动掌握反思的方法 2.善于利用反思，总结经验教训，服务于学习和生活。 3.主动培养反思意识，养成健康良好的道德品质。 教学重点： 理解并掌握反思的方法。 教学难点： 关注生活细节，养成善于反思的好习惯。 教学准备： 多媒体课件； 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课 1.检查上节课布置的延伸活动，说一说名人们善于反思而成功的事例。 2.谈话导入： 师：今天早上，同学们有迟到的吗？有没有没吃早餐的？有没有作业完成不好，来抄作业的？……那么大家想一想这些不良行为产生原因是什么？长期下去会有什么后果？我们应该怎么做？ 二、局长的讲话 1.师：大屏幕展示的是一位教育局长在教学工作会议上的讲话的纲领，同学看一看这位局长的讲话大致分为几部分？每部分的内容可以概括为什么？他是不是在进行反思？他的讲话有什么意义呢？ 2.你还听过哪些这种讲话似的反思？ （劳动过后班主任的总结，主题班会后班长的发言，运动会后校长的讲话、演讲比赛后XX同学的感想，大明星的获奖感言……） 三、探究——反思的分类和内容（方法） 1.出示郭新同学的一份生活记录表 2.将学生分为四个小组进行探究郭新的生活记录表中的项目，哪些值得反思？哪些没有必要进行反思？为什们？ 3.反思的分类：有益反思和无益反思（必要反思和不必要反思） 4.反思的内容（方法）：反思对的+反思错的+反思别人 我们在进行反思时大致把握三个内容： （1）在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一塹，长一智; （2）在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉; （3）在看到别人的成功与失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训………掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。总之，我们进行反思的目的是获得经验服务于日后的工作和生活。 5.再次回顾曾子“三省吾身” 师：例如我们上节课观看的视频《三省吾身》，曾子就是时时刻刻把握反思的时机，与人交往时会反思，与朋友交往会反思，学习功课会反思，才会有那么大的成就。 四、一堂公开课后 材料：艳阳小学六（2）班今天举行了一节全镇的《自然与科学》公开课。全镇近百名老师和领导参与听课，整节课上得非常成功，听课老师和领导也给出了大大地赞扬，放学回家后…… 1.小红悄悄地写一篇日记记录今天课上表现和收获。 2.小亮拿出自己的积累本，以《我最喜欢的一节课》为题写了一篇作文。 3.小明写了张便签“今天我是最棒的，加油！”贴在了墙上。 4.晓敏回家后，沮丧地跟妈妈说“妈妈，今天的公开课我太紧张了，老师提问我都没答上，我需要锻炼自己的胆量了” 针对材料进行小组讨论： （1）一节公开课后六（2）班的学生，都用了哪些方式进行反思？他们反思对于他们今后的学习有没有帮助？ （2）如果你是他们班的一员你会用什么样的方式进行反思？ 五、品味箴言 出示：关于学习反思的20条名人名言 六、延伸活动 请同学们以本节课为内容，以“课堂反思”为主题，每个人进行一次学习反思，可口头表达可写成文本，形式不限。 板书设计： 学会反思 反思对的，积累经验 反思错的，吸取教训 反思他人，取长补短 回顾过去，成长进步 教学反思： 《学会反思》一课中的第二课时，是对第一课时《生活离不开反思》内容上的自然延伸，以帮助学生养成反思好习惯。在教材中，本课时内容共分为三大部分。第一部分先说明反思的方法，然后通过活动园中的案例带领学生尝试反思。第二部分通过生活记录表引导学生认识到把握好反思的时机，可以达到事半功倍的效果。在第三部分列举出几种常见生活情境，引导学生留出专属的反思时间，并及时记录反思结果。最后的课堂反思旨在让学生在行动中活学活用，增强本课的学习效果。反思是促进自我认识的重要方法。掌握反思的方法，把握反思的时机，养成反思的好习惯，对六年级学生来说，显得尤其重要。此阶段的学生，临近小学毕业，为了应对即将到来的中学生活，他们需要学会反思，适度总结和提炼过往的学习经验。另一方面，随着学生的自主独立意识日渐增强，学生的社会人际交往范围日益扩大，学生渴望更好地和同伴相处，但又往往缺乏相应的能力，需要提升自身的反思能力，能举一反三地让过去的经验和教训促进自身的不断成长。本课的学习，将帮助学生养成反思好习惯，促进学生不断完善自我。当然，良好习惯的培养不能仅靠课堂学习，更需要课后的持续训练，因此教师应在教学中根据学生的心理特点，促进学生的自我觉察，将那些无意识的、碎片化的反思经历有机串联起来，形成学生的有效认知，并由此激发学生在日常生活中主动养成反思好习惯的动机，以利于学生长期坚持，最终养成反思好习惯。