二年级上数学教案—看魔术—乘法的初步认识青岛版(2014秋).pdfVIP

看魔术—乘法的初步认识 教学目标： 1、 通过情境创设，引导学生发现每组物品有几个，一共有这样的几组。从 而知道相同的加数和相同加数的个数。 2、 通过练习，让学生学会从不同的角度观察可以列出不同的算式，培养学 习的习惯和合作的学习态度。 3、 通过拓展练习，让学生体会用连加的方法解决问题相对繁琐，激起学习 乘法的愿望，进而感受学习乘法的必要性。 教学重点： 经历几个相同的数相加的计算的学习过程，抽象出求几个几相加是多少的数 学问题 。 教学难点： 理解乘法的意义，明白“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。 教学过程: 导入：求几个相同加数的和 一、情境导入，激发兴趣。 今天有一位名人莅临我们一（1）班，猜猜他是谁？出示刘谦图片。喜欢刘谦 的魔术吗？ 二、读图析理，探究新知。 1、观察主题图，提出数学问题。 数学源于生活，魔术中也有数学呢。（出示主题图）认真观察，你发现哪些 数学信息？根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？ （1）魔术师变出了3次花, 每次2朵,一共变出了多少朵花？ （2）舞台上方有5串灯笼,每串有3个,一共有多少个灯笼？ （3）魔术师变出了