《通信原理》课程的教学实践及探究.docxVIP

PAGE PAGE 1 《通信原理》课程的教学实践及探究 《通信原理》课程的教学实践及探究9324〔2021〕19-0139-02　　 一、引言　　不知不觉已在南京邮电大学从事《通信原理》课程教学近十个年头，回想起这些年教学本门课程的感受，感觉学生在学习本门课程中主要存在如下问题。　　1.学生在学习本门课程过程中，成果好的与成果差的往往出现两极分化的局面，造成這种因素的缘由当然一方面是由于这部分学生学习看法的缘由，而很大一部分缘由在于他们对本门课程丧失学习兴趣。《通信原理》课程是电子信息类专业本科生一门重要的专业基础课，公式繁多，理论抽象，假如按部就班地去教学，部分学生很简单丧失对本门课程的学习兴趣和学习信念。　　2.课堂教学内容与当前通信技术热点以及进展趋势有些脱节。一方面学生学习的教材内容以及学校的教学大纲内容更新速度相对较慢，另外一方面由于新的通信技术的涌现层出不穷，很简单就会造成课堂教学内容与当前的通信技术热点内容相脱节的局面。　　并且上述两种因素又是互相关联的，按部就班地根据教材的教学内容进行讲授，由于教学内容不能反映当前通信技术热点内容以及通信技术进展的新趋势，就比较简单让学生丧失对本门课程的学习兴趣。因此，本人将尝试对课堂教学内容和教学方法两个方面进行改革来解决上述问题。　　二、通信原理教学内容探究　　在仔细讨论本校所使用樊昌信老师的通信