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幼儿教师读后感大全 . 幼儿教师读后感大 全 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载， 篇一：这就是幼儿教师读后感 幼师的职责在哪里？幼师每天的 任务是什么？究竟有哪些工作量？我是 以一名幼儿老师的心情看完的。这不是 一本书，是篇文章，但我把它当书一样 的看了一篇又一篇。 本书的核心思想：这篇文章是以一 位幼儿教师用自己的心态写出了自己对 工作的一些想法。一共十六点写出了幼 儿教师方方面面。有工作上的，有生活 . 幼儿教师读后感大全 . 上的等。1、整天有写不完的案头工作；2、 工作强度大，活儿忙不完； 3、工作时间 长，报酬少；4 、工作上的比赛无休止；5、 幼儿老师的安全责任大； 6、在社会，没 有谁能瞧得上幼儿老师；7、每天都在幼儿 的吵嚷声中度过；8、每天和孩子嘻嘻哈哈， 在一些人眼中就如疯子般。9、为了布置区 域什么垃圾物品都要。 10 家长工作有难度；11、当孩子们长大 了，认识儿时的幼儿老师几乎是零等等 我看了这篇文章后，我觉得这位作者用 反写方法，突出了幼儿教师的伟大。 幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却 能把家中的小霸王教育的懂事。比如： “当新生幼儿才入园时，二三直个孩子 . 幼儿教师读后感大全 . 一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又 抱这个，老师常常是骗一个，哄一个， 抱一个，拉一个后头还跟着好几个！要 是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭， 她也哭，那就又得哄家长。于是大人小 孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间 练狱啊！哭还算小事，现在的孩子普遍 奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹 又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师 身上留点小伤那是常事。”就从这点上， 就看出了幼儿老师的不同一般。 一开始看到这篇文章时，觉得这作 者真的写出了老师的心里话，一些不平。 但多看了几篇后，才知作者的含意——幼 儿老师的不简单！我做为一名普通幼 . 幼儿教师读后感大全 . 儿教师感到真幸福。因为我看到了我们 的伟大，因为我看到了我们的高尚，因 为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的 不同。虽没有小学老师、中学老师、大 学老师那么的高级，但我们却能把一个 不懂事的孩儿学会懂事，未来的才子们 都是从我们手中开始起步的！ 篇二：做幽默型幼儿教师读后感 当我拿到这本《做幽默型幼儿教师》 时，我就感到很奇怪、很难理解。 当我翻开第一页的时候，让我知道 教师具备良好的幽默感，不仅有助于调 整自身专业心态，充分应对专业实践中 的各种问题，而且对于有效地组织课堂 . 幼儿教师读后感大全 . 教学，营造和谐的课堂氛围，为儿童提 供良好的情感和发展支持具有重要意义。 由于教学艺术和教学幽默之间存在着紧 密的在联系，因此幼儿教师可以通过在 教学中进行教育价值追问和反思，在师 幼互动中努力构建平等的师幼交往关系， 以及在行动研究中积累和升华教学经验 等途径逐步培养幽默感。看了中间的几 个案例还有几个寓言幽默故事，让我会 心一笑。不但我们幼儿教师在日常生活 中要幽默，在平时的教学中自我追问。 教师的幽默感往往体现在对各种教 学问题和情境进行富有智慧的处理上， 而这种教学智慧没有教师对教学本质的 . 幼儿教师读后感大全 . 深刻认识和合理的教育价值观的支持是 不可能实现的。教学实践是一种艺术， 也是一种价值性活动，教师的教学机智 来自于对自身教学行为的批判和反思， 得益于对教学容、教学方式和教学目的 所蕴含的价值观的持续追问。 教师在教学过程中对各种教学问题进 行反复的价值批判和思考，才有可能从更 为多元的价值视角思考教学，而不会使自 身固着在特定的思维和行动模式中，进而 造成教学上的生搬硬套。可见，教师的幽 默感是其自我反思能力的自然体现，是教 师自然而然地对特定的教学问题从多元视 角进行思考的结果，幼儿教师完全可以基 于对教学实践的不断价 .