（新）苏教版六年级数学上册《4.1 解决问题的策略（1）》PPT课件（精美）.pptxVIP

;谁来讲讲曹冲称象的故事;假设;例 1;6个小杯的容量+1个大杯的容量=720毫升;假设把720毫升果汁全部倒入小杯; 720÷（6+3） =720÷9 =80（毫升） 80×3=240（毫升） 检验：80×6+240 =480+240 =720（毫升） 答：大杯的容量是240毫升，小杯的容量是80毫升。;先画线段图再解答;解：设小杯的容量为x毫升。 6x+3x=720 9x=720 x=80 80×3=240（毫升） 答：大杯的容量是240毫升，小杯的容量是80毫升。;想一想：假设把720毫升果汁全部倒入大杯，可以倒满几个大杯？;大杯： 小杯： 720毫升：;回顾解决问题的过程，你有什么体会？;在以前学习中，我们曾经运用假设的策略解决过哪些问题？;?;?;1千克辣椒的价钱相当于4千克白菜的价钱，李阿姨买了2千克辣椒和12千克白菜。李阿姨总共用的钱数相当于买（ ）千克白菜花的钱，或者相当于买（ ）千克辣椒花的钱。;18元;自动铅笔：18÷（6+3） =18÷9 =2（元） 钢笔：2×6=12（元）;菜场里瘦肉的单价是肥肉的2倍，妈妈买了2千克瘦肉和6千克肥肉，共用去150元，每千克瘦肉多少元？每千克肥肉多少元？;买 10千克苹果与20千克梨共用去70元，1千克苹果的价钱与1.5千克梨的价钱相等，1千克苹果多少钱？1千克梨多少钱？; 利用“假设”的策略解决倍数关系的问题的关键是找准代换后数量的变化情况。;1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。;课前导入;课前导入;探究新知;想想做做;想想做做;想想做做;想想做做;想想做做;想想做做;想想做做;想想做做;想想做做;想想做做;想想做做;想想做做;想想做做;这节课你们都学会了哪些知识？;这节课你们都学会了哪些知识？;课后作业