北师大版八年级数学下册 等腰三角形教案.pdfVIP

《1 等腰三角形》教案 第1课时 教学目标 1．知识与技能： 经历观察实验、猜想证明，掌握等腰三角形的性质，会运用性质进行证明和计算． 2．过程与方法： （1）历观察等腰三角形的对称性，发展形象思维． （2）经历观察实验、猜想证明，发展合情推理能力和演绎推理能力． 3．情感态度与价值观： 经历同学间的合作与交流，体会在解决问题过程中与他人合作的益处． 教学重难点 1．教学重点：等腰三角形性质的发现、证明及应用． 2．教学难点：等腰三角形三线合一的发现、证明及应用． 教学过程 一．提出问题，创设情境 1．①三角形是轴对称图形吗？②什么样的三角形是轴对称图形？ 2．满足轴对称的条件的三角形就是轴对称图形，•也就是将三角形沿某一条直线对折后两部 分能够完全重合的就是轴对称图形． 二．导入新课 1．同学们通过自己的思考来做一个等腰三角形． A A B B C I I 作一条直线L，在L上取点A，在L外取点B，作出点B关于直线L 的对称点C，连结AB、 BC