2022“双减”背景下小学语文作业设计经典范例一.docVIP

PAGE 2 “双减”背景下小学语文作业设计1 2021 年 7 月 24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，即“双减”政策。文件一经印发，便在社会上引起了强烈的反响。 作为一名教师，我们也在思考，“减轻学生作业负担”，那是不是意味着“学生不需要作业？”当然不是，文件中规定：学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业， 可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过 60 分钟，初中书面作业平均完成时间不超过 90 分钟。 根据这样的要求，教师在作业布置的时候，就要做到 “三减”。 减少作业时间：顾名思义，就是要缩短学生作业时间。语文学习中，读写、背诵、积累，是必要的手段，所以是不可或缺的。需要减少的是机械、重复的作业。这些作业对学生的学习能力提升并没有多大的作用，但却要花费大量的时间，因此，可以相应减少。 减轻作业帮扶：作业设计时，要多安排一些孩子能自己独立完成的作业。无需家长帮助，能和生活相结合，易操作、易落实，这样的作业才能更受学生欢迎，才能不让作业成为家长的负担。 减小作业难度：常说“不要随意拔高学习要求”。其实，作业难度往往和作业超标、超纲，学练不一致相联系。我们在追求作业难度的同时，忽略了学生宝贵的成功体验，得不偿失。因此，要注意减小作业难度。 那么，减少作业时间、减