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- 2022-03-06 发布于上海
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第五单元 2~5 的乘法口诀
第四课时 需要几个轮子
教学内容：
教材第36、37 页。
教学目标：
1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历 3 的乘法口诀的编制过程，发
展自主学习能力。
2、通过“怎样记住 3 的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数
感。
3、会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。
教学重难点：
重点:掌握3 的乘法口诀。
难点:会用乘法口诀进行表内乘法的口算,解决生活中简单的乘法问题。
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
1、同学们，你们坐过三轮车吗？今天我们一起探索三轮车与车轮之间的数量
关系，学习“3 的乘法口诀”好吗？
2、板书：3 的乘法口诀。
3、1 辆三轮车有 3 个轮子，2 辆三轮车有几个轮子呢？3 辆呢？? ? 9 辆三轮
车有几个轮子呢？
二、直观操作，解决问题。
1、画一画、说一说。
（1） 你们能在这张草稿纸上通过画图来解决这个问题吗？如果一个方格表示
一辆三轮车，在一个方格里，你准备画几个小圆圈代表它的轮子呢？请同学们来
画一画。
（学生画图，教师巡视）
（2）同学们，同桌能互相说一说“2 辆车有几个轮子吗？3 辆车呢？?
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