北师大版六年级数学下册教案-图形的认识2教学设计.pdfVIP

平面图形。〔教材第90~92页及第91页第2(2)、3、4题和第92页第6题〕 1.引导学生进一步认识平面图形的特征和分类,了解平面图形相互之间的联系。 2.经过自主整理的过程,使学生获得成功以及提升能力的体验 ,增强学好数学的信心,培 养学生的空间观念。 将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳,使学生掌握平面图形之间的联系与区别。 三角板,圆规,等腰三角形纸片、等边三角形纸片和圆形纸片各一个。 师:小学阶段,我们学过哪些平面图形? 生:长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形和圆。 师:如果把这些平面图形分类,可以怎样分? 生:三角形是由三条边围成的;四边形是由四条边围成的;圆是由曲线围成的。 师:这节课,我们按上面三部分进行整理与复习。(板书:平面图形的整理与复习) 通过复习,进一步认识这些平面图形的特征,掌握图形的联系和区别。 1.复习三角形。 (1)小组合作复习整理,组长负责记录。 复习内容: ①三角形可以按什么分类?可分为哪几类三角形? ②三角形有什么特征? ③三角形的内角和是多少度?你是如何验证的? (2)小组汇报。 教师随着学生的汇报,课件出示下图。 生:三个角都是锐角