北师大版六年级数学下册教案-圆柱的表面积教学设计.pdfVIP

圆柱的表面积。(教材第5~7页) 1.通过想象、操作等活动,使学生知道圆柱的侧面沿高展开后是一个长方形或正方形, 深对圆柱特征的认识。 2.通过具体情境和动手操作,探索圆柱的侧面积和表面积的计算方法,能正确计算圆柱的 侧面积和表面积。 3.根据具体情境,使学生灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中的实际问题,体会数 学与生活的联系,发展学生的空间观念,提高学生的动手操作能力和计算能力。 重点:理解求表面积和侧面积的计算方法,并能正确进行计算。 难点:能灵活运用表面积和侧面积的有关知识解决实际问题。 课件、三个圆柱(其中一个圆柱的侧面展开图是正方形)、剪刀、圆规、三角尺。 师:上节课我们认识了圆柱的一些特征,拿出你们课前制作的圆柱,谁能指着它说说我们 学了圆柱的哪些知识? 生1:有两个大小相同的底面。 生2:有无数条高。 生3:侧面是一个曲面。 1 师:(出示一个圆柱)今天这节课咱们继续来研究圆柱,研究一下制作你们手中的这个圆柱 至少需要多少平方厘米的纸,好吗? 【设计意图:使学生体会圆柱在生活中有着广泛的应用 ,引导学生体会动手制作圆柱至 少需要多大面积的纸,就