北师大版九年级物理 探究-物质的比热容教案1.pdfVIP

《探究——物质的比热容》教案 教学目标: 1、知道什么是物质的比热容，知道比热的单位及其读法。 2、知道比热是物质的特性之一，会查物质的比热表。 3、会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。 教学重点: 理解比热的概念。 教学难点: 根据水的比热较大这一特性来解释有关的简单现象。 实验器材; 烧杯，电加热器，空气温度计，水，煤油等。 教学过程： 引入新课 一、复习 提问：热传递的实质是什么?什么叫做热量?为什么热量的单位跟功的单位相同? 二、引入 提出问题：水吸热多少与什么因素有关? 根据已有的生活经验说出猜想并说出猜想的依据。鼓励学生大胆猜想，积极发言。 （1）水的质量。 猜想的理由：烧开一壶水比烧开半壶水加热时间长，吸热多 （2）加热后的温度 （3）升高的温度 组织讨论（2）、（3）猜想哪个更合理，说出理由： 烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多，把一壶水烧开比烧成温水需要的热量多。可见， 水在温度升高时吸收的热量和水的质量有关，和温度升高的度数有关，水的质量越大，温度 升高的度数越多，吸收的热量越多。别的