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国学教学工作总结 篇一：国学教学工作总结 中华文明作为唯一流传下来的人类四大古文明，以其博大精深、底蕴十足 而焕发出强大的生命力，其影响力已经不仅仅体现在东半球，世界发达国家也 在吸取中国的传统智慧以求发展。国学，不仅是中华人文知识之大成，更是中 华文明的承载者和推动者。“自强不息，厚德载物”，是整个民族精神的象 征，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，是优秀中 国人伟大心灵的体现。国学不是书斋里发霉的书本，不是博物馆里的古董，更 不是竹简上难懂的文字，她更象是孟子说的混混原泉，一朝掬饮，终身受用， 我们要做的，是用心志去汲取这永不枯竭的甘泉。所以作为语文教师，不仅仅 要教授课本知识，同时还应寻根溯源，增厚学生的人文修养，不断汲取国学精 髓。 本学期选择《三字经》作为教材是因为它是我国古代形式众多的启蒙教材 中最具代表性的一种，相传是南宋著名学者王应麟编撰的。它的成功之处在 于，虽然全书只有1140字，但结构严谨，文字简练，内容丰富，涵盖面广，而 且全书均为三字韵语，读来琅琅上口，便于儿童记忆。 课标对阅读教学的解读中指出：阅读是学生的个性化行为。于是我通过角 色想象、情感体验等形式，创设有利于学生主动体验的环境，引导学生在朗 读、默读、