华东师大初中数学七下《9.1.3三角形的三边关系》教案.pdfVIP

《9.1.3 三角形的三边关系》教案 教学目的 1.让学生通过作三角形(已知三条线段)的过程中，发现“三角形任何两边之和大于第 三边”．并会利用这个不等量关系判断不知的三条线段能否组成三角形以及已知三角形的二 边会求第三边的取值范围。 2.会利用三角形的稳定性解决一些实际问题。 重点、难点 1.重点：三角形任何两边之和大于第三边的应用。 2.重点：已知三角形的两边求第三边的范围． 教学过程 一、复习提问 1.三角形的三个内角和是多少?三角形的外角有什么性质? 2.在连结两点的所有线中最短的是哪一种? 二、新授 我们已探索了三角形的三个内角、外角以及外角与内角之间的数量关系，今天我们要 探索三角形的三边之间的不等量关系。 1．让学生拿出预先准备好的四根牙签(2cm，3cm，5cm，6cm 各一根)，请你用其中的三 根，首尾连接，摆成三角形，是不是任意三根都能摆出三角形?若不是，哪些可以，哪些不 可以?你从中发现了什么? 从4 根中取出3 根有以下几种情况： (1)2cm，5cm，6cm (2)3cm，5cm，6cm (3)2cm，3cm，5cm (4)2