探寻神奇的幻方.pptVIP

关于探寻神奇的幻方 你现在学习的是第1页，课件共28页 故事 公元前三千多年，有条洛河经常发大水，皇帝夏禹带领百姓去治理洛河，这时，从水中浮起一只大乌龟，背上有奇特的图案. 龟背上的图案是 什么意思呢？ 你现在学习的是第2页，课件共28页 龟背上的这些数填到表格中，你能发现什么？ 6 1 8 7 5 3 4 2 9 探究一 每一行，每一列，每一条对角线上的三个数的和，有什么特点? 你现在学习的是第3页，课件共28页 1、运用有理数混合运算，字母表示数及其运算，探索三阶幻方的特征. 2、经历观察、猜想、归纳、类比等活动，初步积累构造三阶幻方的经验. 3、初步获得“由特殊到一般”的探究问题的方法和经验. 学习目标 你现在学习的是第4页，课件共28页 1、幻方的概念（三阶幻方） 每行、每列、对角线上的三个数的和都相等的 方格，叫“幻方”. 按照纵横各有数字的个数，可以分为： 三阶幻方、四阶幻方、五阶幻方、 六阶幻方…… 2、幻方的分类 你现在学习的是第5页，课件共28页 它们是幻方么？你怎样来判别？ 6 2 8 2 9 1 5 3 7 4 9 4 7 5 3 6 1 8 20 15 11 15 15 19 11 15 15 15 15 15 15 15 15 15 根据每行、每列、斜着的三个数的和是否都相等判断是不是幻方. 不是 是 练习1 你现在学习的是第6页，课件共28页 6 1 8 7 5 3 2 9 4 三阶幻方 在图中的三阶幻方中 1、你能发现哪些相等的关系？每行、每列、每条对角线上的三个数之和分别是多少？ 2、如果把和相等的每一组数分别连线，这些线段会构成一个怎样的图形？每个格有几条线段经过？ 3、你能否改变上述幻方中数字的位置，使它们仍然满足你发现的那些相等关系？ 4、在你构造的幻方中，最核心位置是什么？在这个位置上出现的数是几？有没有“成对”出现的数？ 活动一：自主学习、合作探究 5、你还有什么新的发现？ 你现在学习的是第7页，课件共28页 活动二：学以致用 请你将下面三组数分别填入3×3的方格中，使得每行、每列、每条对角线上的三个数之和相等。 （1）- 4，- 3，-2，-1，0 ，1 ，2 ，3 ，4. （2） 2 ，4 ，6 ，8 ，10 ，12 ，14，16，18. （3） 1，4，7，10，13，16，19，22，25. 想一想：各组的9个数与原来9个数有什么关系？ 这9个数可以由原来9个数怎么变过来？ 你现在学习的是第8页，课件共28页 （1）幻方中每一个数加、减同一个数字，所得 方格仍是幻方. （2）幻方中每一个数同时扩大或缩小相同的倍数，所得方格仍是幻方. （3）幻方中每一个数先扩大相同的倍数，再同时增加另一个数所得方格仍是幻方. 三阶幻方新发现 归纳升华 你现在学习的是第9页，课件共28页 （1）请各组再列举出九个数，将它们填到3×3的方格中，使得每行、每列、每条对角线上的三个数之和相等. 活动三：开动脑筋 （2）你认为怎样的九个数可以满足三阶幻方的 要求？说说你的道理. 你现在学习的是第10页，课件共28页 1.在下列各图的空格里，填上合适的数，使横行、 竖列及两条对角线上三个数的和都相等. 课堂检测 2.将4、5、6、10、11、12、16、17、18这九个数填入方格里，使之成为幻方. 你现在学习的是第11页，课件共28页 课堂小结 通过本节课的学习，你有那些收获？ （1）（三阶）幻方的概念. （2）幻方的特点. （3）能形成幻方的数据的特点和填入方格的方法. 你现在学习的是第12页，课件共28页 课后作业 1.自行选取一组数构造一个三阶幻方,使得每一行、每一列和对角线上的三数之和都等于60. *2.用25个数构造一个五阶幻方. *3.本课时给出的数，从小到大排列，好像都是等距的,不“等距”的9个数能否构成三阶幻方呢？ 你现在学习的是第13页，课件共28页 旋转的研究方法 2 7 6 9 5 1 4 3 8 —— 在旋转中看 8 4 3 9 2 7 1 6 5 4 2 9 7 6 1 3 8 5 2 6 7 1 8 3 9 4 5 6 8 1 3 4 9 7 2 5 8 6 1 7 2 9 3 4 5 4 8 3 1 6 7 9 2 5 2 4 9 3 8 1 7 6 5 6 2 7 9 4 3 1 8 5 ① ③ ⑤ ⑦ ② ④ ⑥ ⑧ 你现在学习的是第14页，课件共28页 将1~9这九个数填入九宫格里，使每行、每列及两条对角线上三个数的和都相等。 九子斜列 上下对易 左右相更 思维挺出 巴舍法 你现在学习的是第15