华东师大版七年级数学上册《平行线的性质》教案.pdfVIP

《平行线的性质》教案 教学目标 1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条 理表达能力.毛 2.经历探索直线平行的性质的过程，掌握平行线的三条性质，并能用它们进行简单的推 理和计算. 重点、难点 重点:探索并掌握平行线的性质，能用平行线性质进行简单的推理和计算. 难点:能区分平行线的性质和判定，平行线的性质与判定的混合应用. 教学过程 一、引导学生逆向思维 现在同学们已经掌握了利用同位角相等，或者内错角相等，或者同旁内角互补，判定 两条直线平行的三种方法.在这一节课里:大家把思维的指向反过来: 如果两条直线平行，那 么同位角、内错角、同旁内角的数量关系又该如何表达？ 二、实践探究 1 a b c a b .学生画图活动:用直尺和三角尺画出两条平行线 ∥ ，再画一条截线 与直线 、相交， P21 5 3 1 标出所形成的八个角(如课本 图 . - ). 2.学生测量这些角的度数，把结果填入表内.