人音版音乐二年级下册 萧 教学设计.docVIP

《萧》教学设计 教学内容： 1、学唱歌曲《萧》 教学目标： 能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱《萧》。 感受旋律流畅的起伏的情绪。 了解我国民族乐器萧，渗透民族音乐文化培养孩子们的民族自豪感。 教学重点： 能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱《萧》。 教学难点：渗透传统民族音乐文化。 教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。 教学准备：钢琴、多媒体。 教学过程： 一、课前准备 1、师生问好 2、课前律动（音阶） 二、导课部分 1、说一说你都认识哪些民族乐器？ 2、聆听民族乐器“萧”和“笛子”的演奏片段。 3、设问：你知道刚才的声音是由什么乐器演奏的吗？ 4、介绍：同学们，萧的音色和笛子的音色都是怎样的呢？是的！萧的音色低沉，而笛子的音色明亮。萧、笛是同族同源。都是源于远古时期的古哨，新石器时代开始竹制，在汉代时期萧称之为“羌笛”，羌笛原为古代居住在思创、甘肃一带的羌族人民的乐器。唐代以前笛、萧不分，至唐代后笛萧概念基本分开。横吹为笛、竖吹为萧。中国的民族乐曲历史悠久，品种繁多，希望同学们都能喜欢我们的民族乐器。 5、今天我们就来学习一首好听的歌曲：《萧》 三、歌曲学唱 1、完整聆听歌曲《萧》 2、请你跟着节奏来读一读歌词。 3、出示旋律谱。师带生唱一唱。 4、出示换气记号。 5、师伴奏，生用“lu”音哼唱旋律。 6、填词演唱歌曲 A、请你说一说哪些地方比较难唱？ B、请你清唱一句喜欢的乐句。 C、听伴奏，师生共同演唱歌曲。 四、音乐拓展 1、填音小游戏：编一编、唱一唱 2、音乐故事《冼星海与萧》 3、小结：音乐无国界，让我们从小热爱我们的民族音乐放眼世界！