毒品预防教育课件.pptxVIP

;提纲;;;一、知;与毒品有关的法律;;二、活;提高班会课的活动性、趣味性、愉悦性等——实现班级教育目的的重要保证。 班主任角色转变;2．性质 班会活动更能体现和实现班会的主体性、参与性和互动原则与要求。;行为心理学和教育心理学原理告诉我们：听过的忘记了，看过的记不住，做过的就理解了。 活动体验的参与性、情境性、操作性、实感性、愉悦性、感悟性和实效性等 ——德育有效的途径和方式。;3．班会既是“课”，也是“活动”。 作为“课”，班主任充分发挥教师的主导作用，凸显学生的主体地位； 作为活动，要充分体现学生的参与性，但又不能演变为一种课堂表演。;班主任在班会中的主导作用，不是包办和替代，而是协助和指引。 教师版班会：一言堂（×） 学生版班会：班主任袖手旁观的“放羊式”（×）;4．班会活动课设计的基本原则 （1）要体现思想性和教育性 （2）要体现主体性和参与性 学生是班会的主体和共同参与者，不能挫伤学生的自主参与性、民主精神和开放、创新思维。;4．班会活动课设计的基本原则 （3）要自觉反映时代性和针对性 （4）要重点体现活动性和互动性 活动是让青少年学生身心愉悦和焕发活力的有效形式，是激发学生热情与智慧的催化剂。 互动是班会活动的内在要求，是班会活动成功的基本条件和有效体现。;三、例;三、例;2012.11.2第一次宣讲培训 ;2012.11.2第一次宣讲培训 ;2012.1