部编版（精准测试）语文六年级上册第五单元.pptxVIP

以下字音、字形完全正确的一项为哪一项;盼望 希望 〔1〕说来也怪，暴雨果真像我〔 〕的那样停了。 〔2〕因为想穿新雨衣，我开始〔 〕着变天。 迅速 快速 〔3〕夏天是万物〔 〕生长的季节。 〔4〕我国的经济一直保持着〔 〕开展的良好势头。;〔3〕我斗．胆说一句，这件事情您做错了。 〔 〕 〔 4 〕 爷 爷 担 着 一 斗． 稻 谷 回 家 了 。 〔 〕 ;句子使用 修辞，写出了 使小杨树动起来 了， 这说明 马上也将会来， 表现出小杨树 的情形。 〔3〕你到竹子林、高梁地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 句子中》一夜〞一词说明植物生长得 ，更好地说明了课文的 中心意思： 。;⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春 日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜 欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 〔1〕通读全文，说说作者笔下的》夏〞有哪些特点？〔2 分〕 。 〔2〕下面句中加点的词语能否换成其他词语？说说理由。〔2 分〕 。 〔3〕以下对文章的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项： 〔 〕〔2 分〕 A. 第③段从》你看〞以下局部，作者用拟人手法描绘了夏日田野的磅礴气势。 B. 第③段作者明写绘画用色的道理，暗寓了对精力旺盛的中年人的赞美。 C. 第④段由景及人，通过写农民的勤劳忙碌来抒写夏感，说明人是夏天勃勃生机 的真正力量源泉。 D. 第⑤段结束用比照手法说明自己的赞美夏的态度，既再次揭示了本文的主旨， 又与文章开头相照应，结构完整。 〔4〕》夏天的旋律是紧张的〞表现在〔 〕。〔多项选择〕〔2 分〕 A. 挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割； B. 麦子上场了，又想着快打，快打； C.早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要密切关注天气变化； D.麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。 〔5〕文中最后一句中的》黄金〞改为》金黄〞可以吗？请说明理??。〔3 分〕 . ;B;按要求写句子。;一层突出了夏天充满生机和活力，如黄金般的珍贵，表达了作者对夏天的喜爱和赞 美之情。