部编版六年级上册语文第三单元复习《单元测试》二.pptxVIP

部编版六年级上语文第三单元测试 班级 姓名 ;3、以下词语解释不正确的选项是〔 〕 明媚：景物鲜明可爱； 急遽：着急的样子。 绽开：裂开； 惆怅：伤感，失意。 饶有趣味：十分有趣； 呜咽：低声哭泣。 自修：自习； 叮嘱：再三嘱咐。;;节的京城的景色；《迢迢牵牛星》中，( )， ( )。 ( )， ( )。 四句诗表达出作者对牛郎织女虽相隔一水却无法交流的;去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的 手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上 跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜 走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在 叹息里闪过了。 〔4〕在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我 能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日 的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被 微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢 ？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转 眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走 这一遭啊？ 〔5〕你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复 返呢？ 1、文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。〔2 分〕;①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 ②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融 了。;②那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿 一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感觉到母亲惊 惶地甩了甩手 上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见 母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：》噢，对不起，噢， 对不起……〞那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里， 闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 1. 结合全文，说说》我〞为什么对》第一次盼望〞记忆犹新。 〔3 分〕;十二、习作百花园。〔30 分。〕 请选择一个曾触动你的人或者事写一写，提示：写人时 要抓住人物特点，细致描写；写事时要交代清楚事情的经过， 行文中表达自己的真实感受。;;元宵 饺子 汤匙 ??醋 筷子 凄凉 袭扰 恐惧 聊天 栅栏 二、给加点字注音。(3 分)答案略每个 0.5 分。 三、根据要求做题。〔3 分〕 1、C 2、A 3、A 四、多音字组词。〔6 分〕答案略 五、圈出每组词语中的一个别字，把对的写在后面的括号里 〔4 分〕 1．涯 2.帐 3.绞 4.作 六、按要求做题。〔8 分〕 1、行之有效 乌合之众 东张西望 垂头丧气 2、全神贯注 扬扬自得 真心实意 毫不在意 七、按要求改写句子。〔6 分〕答案略 八、写出以下句子所运用的描写方法。〔6 分〕 1.动作描写 2.细节描写 3.语言描写 九、根据课文内容填空。〔16 分〕 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 终日不成章 泣涕零 如雨 河汉清且浅 相去复几许 今夜月明人尽望 不知 秋思落谁家 十、阅读检阅台。〔18 分〕 〔一〕课内阅读。〔8 分〕 1、〔2 分〕燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。 2、〔2 分〕时间在无声无息中流逝；而自己虚度时日，内心 感到不安。〔前一句 1 分，后一句 3 分。意思对即可〕;3、〔2 分〕第①运用拟人手法，赋予太阳以人的情态，用》 脚〞》挪移〞把时间的流动表现的具体可感。第②句运用比 喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽 象为形象，表现了》我〞在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。 〔任选一句。》修辞手法〞1 分，》作用〞3 分。〕 4、〔2 分〕时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还 是有的。 --鲁迅 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 -- 陶渊明 〔二〕阅读。〔9 分〕 ①第一次盼望对于孩子来说很重要，②盼望中兴奋期待、 焦急无奈、失望委屈等心理感受，令》我〞印象深刻，③母 亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令》我〞难以忘怀， ④母亲忙碌辛劳的身影，也在》我〞的记忆中挥之不去。 〔3 分〕 ①》光线渐渐暗下去〞交代了天色渐晚，②》凉下去沉郁 下去〞写出了随着希望一点点破灭，》我〞的内心越来越惆 怅。》越来越远〞》越 来越缥缈〞更表现了》我〞完全沉 浸在伤心失望之中。〔3 分〕 这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关 爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她 对孩;子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难 过时惊惶失措并且抱歉，又表达了她对孩子的关爱。〔3 分〕 十一、 小练笔〔10 分〕 十二、习作百花园。〔30 分。〕 请选择一个曾触动你的人或者事写一写，提示：写人时 要抓住人物特点，细致描写；写事时要交代清楚事情的经过， 行文中表达自己的真实感受。