人教鄂教版科学三年级下册第三单元周围的空气教案教学设计表格版.docx

第三单元 周围的空气 第9课 哪里有空气 教学目标： 科学知识： 1.认识到我们周围的空间充满了空气，空气是无处不在的。 科学探究： 1.能借助其他物体（塑料袋、瓶子）等观察空气； 2.会利用实验器材设计简单的实验，证明空气的存在。 3.能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。 科学态度： 1.有证据意识，能用充分的证据来说明空气无处不在，充满在周围的空间里。 2.会倾听、认同他人的观点，学会交流与分享。 科学、技术、社会与环境： 万物生存离不开空气，了解空气在生活中的一些应用。 教学重点：引导学生用不同方法找空气，并证明空气就在我们的周围。 教学难点：会利用实验器材设计简单的实验，证明空气的存在。 教学准备： 教师准备：薄而透明的塑料袋、气球、饮料瓶、一次性针筒、粉笔、砖块、硬土块、烧杯、水等； 学生准备：学生活动手册，记录笔。 教学流程： 教学环节 及时间分配 教学活动（包括教师指导及预设学生生成） 设计意图（写明本环节要达成教学目标要点） 情景引入 （3分钟） 出示图片 提问：袋子里面有什么？ 同学们，今天老师给大家带来了三样物品。（依次展示3个袋子）袋子里面都有什么？谁来说一说？ 学生：1号袋子里面是苹果；2号袋子里面是水；3号袋子里装的是空气。 3.你怎么知道3号袋里是空气呢？ 学生：因为空气是看不到的；空气把袋子撑的鼓起来了。 4.揭示课题：哪里有空