《计算机程序设计基础（C语言）》课程教学大纲（本科）.docxVIP

《计算机程序设计基础（C语言）》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：1402013110 课程名称：计算机程序设计基础（C语言） Fundamentals of Computer Programming (C Language) 学时/学分：64/4 实验学时：32 课程类别：公共基础课 课程性质：必修课 适用专业：机械设计制造及其自动化 开设学期：第二学期 先行课程：大学计算机基础 责任单位：计算机技术与工程学院 二、课程简介 《计算机程序设计基础（C语言）》课程是学生继《大学计算机基础》课程之后的一门必修的公共基础课。本课程涉及结构化程序设计三种基本结构、基本数据类型及构造数据类型、函数、指针类型等。通过该课程的学习，使学生掌握计算机程序设计的基本知识及编程技巧，培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为进一步开发应用程序解决专业问题打下基础。 三、课程目标 通过本课程的学习，应达到的目标及能力如下： 目标1：使学生掌握计算机程序设计基本知识，并通过读写程序建立编程思维。 目标2：掌握基本数据存储结构和存储方法，能够运用所学知识对数据进行批量处理。 目标3：掌握模块化程序设计方法，运用所学知识解决实际工程问题。 四、课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 毕业要求指标点 主要教学内容 目标1. 使学生掌握计算机程序设计基本知识，并通过读写程序建立编程思维。 5.1了解机械专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和计算机辅助设计制造分析软件及机电控制编程软件的使用原理和方法，并理解其局限性； C语言的基本数据类型、运算符和表达式；结构化程序设计三种基本结构。 目标2. 掌握基本数据存储结构和存储方法，能够运用所学知识对数据进行批量处理。 一维数组、二维数组、字符数组的建立及应用；指针变量的定义与引用，指针的运算，指针与数组；结构体的定义、引用、初始化；文件的打开与关闭，文件的读写； 目标3. 掌握模块化程序设计方法，运用所学知识解决实际工程问题。 函数的定义与调用；函数参数的传递；函数的应用。 五、课程教学内容 （一）C语言基础知识及三种基本结构 1.主要教学内容 C语言程序的开发过程；简单的C语言程序；数据类型；基本运算符和表达式；三种基本数据类型；C语言的语句；数据的输入与输出；if语句及if 的嵌套；switch语句；while语句；do while语句；for语句；continue和break语句；循环的嵌套。 2.知识点与能力点要求 （1）知识点：C语言的三种基本数据类型，变量与常量，运算符和表达式，五种基本语句，输入/输出函数及格式，if语句三种结构，if语句的嵌套，switch语句，while、do while、for循环语句；continue和break语句；循环的嵌套。 （2）能力点：掌握Visual C++ 6.0开发环境，掌握C语言表达式的书写；掌握数据格式的输入与输出；掌握三种基本结构（顺序结构、选择结构和循环结构）在程序设计中的运用。 3.教学的重点与难点 教学重点：C程序的基本结构与书写格式，变量与常量（整型、实型、字符型数据）的定义及应用，数据格式的输入与输出，if语句和switch语句，循环语句（for、while、do-while）。 教学难点：C语言程序的开发过程，用if和switch语句实现编程，用循环语句实现编程。 （二）构造数据类型及指针 1.主要教学内容： 一维数组；二维数组；字符串与字符数组应用； 指针的基本概念；指针与数组、函数；结构体、共用体、枚举类型的基本概念；结构体与数组、指针。 2.知识点与能力点要求 （1）知识点：数组的定义、初始化和引用；字符串和字符数组的定义及使用；指针变量的概念、定义与引用；指针的运算；用指针做函数参数；指针数组和二级指针；结构体的定义、初始化和引用；typedef定义类型。 （2）能力点：掌握使用数组编程解决实际问题；掌握在实际程序设计中使用指针的方法；掌握在实际程序设计中使用结构体和共用体。 3.教学的重点与难点 教学重点：数组的定义、初始化和引用；数组、字符串与指针；用指针做函数参数；结构体和共用体的定义、引用、初始化；指向结构体的指针。 教学难点：利用数组编程实现排序；用指针做函数参数；指针数组和二级指针；结构体和共用体的定义、引用、初始化。 （三）数据文件 1.主要教学内容： 文件的概念及文件指针；文件操作。 2.知识点与能力点要求 （1）知识点：文件类型指针；文件的打开与关闭、读写与定位。 （2）能力点：掌握文件的读写操作、文件定位。 3.教学的重点与难点 教学重点：文件的打开与关闭；文件的读写 教学难点：文件的读写 （四）模块化程序设计 1.主要教学内容 函数的定义与调用；参数的传递；局部变量与全局变量；