幼儿园大班语言：散文诗欣赏——《顽皮的雨滴》教学设计.pdfVIP

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 散文诗欣赏——《顽皮的雨滴》 教材定制/提高课堂效率/ 内容可修改 Appreciati on of Prose Poems-Naughty Rain drops 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion 教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design 散文诗欣赏一一《顽皮的雨滴》 教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班语言科目 ，主要用途为提升学生日常 i 听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧， I 获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配 I i 套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 温州一幼 林晓君 设计意图： 下雨是我们生活中经常 遇到的自 然现象，如果遇上下雨天，孩子们只能在教室内活 动，孩子便抱怨， 下雨天太不好了，不能让他们在外面游戏、 追逐和玩耍。而望着外面 的雨，孩子们时常会有一种想跟雨 水玩耍的冲动，用手想去接玩雨 滴，在小雨中奔跑、用脚踩 雨水…爱玩 雨”似乎是孩子们与生 俱来的天性。 顺应孩子们 好奇的心里，我们在《幼儿园预设与生成 课程》的课程理念 指导下，生成了系列活动 《好玩的雨滴》，旨在 让孩子们进一 步了解自然现象 雨”的基础上，感受小雨带来的乐 趣。散文 诗欣赏《顽皮的雨滴》就是这个系列活动中的一个语言活 动。 这篇散文意境优美，各种摹声词的叠加运用，让散文的字里 行 间充满了语言的韵律美，同时它也从一个全新的角度去诠 释雨”让孩 子们沉浸之余欣喜地发现：原来雨还可以这么 玩！可以说，这篇散文 为孩子们多通道参与、感知生成活动 雨”提供了很好的载体。 如何让孩子们感受散文诗的优美意 境呢？ 我采用了 以景入情，情景相融”的方法，用情景贯穿 活动的始终， 让孩子们在景中学，在情中乐。 原创教学设计 Excellent Teaching Design 1 活动目的： 、引导幼儿理解诗歌内容， 学习掌握相关 的象声词。感受散文的意境美、韵律美。 2、启发幼儿结合生活经验大胆想象、大胆仿编。 3、 激发幼儿热爱大自然情感。