部编八年级上册课外诗词诵读浣溪沙采桑子相见欢如梦令.pptxVIP

部编八年级上册课外诗词诵读浣溪沙采桑子相见欢如梦令;浣溪沙;字同叔，抚州临川人。封临淄公，谥号元献，世称晏元献。北宋著名文学家、政治家。 尤擅小令，风格含蓄婉丽。 ;;听着一曲诗词喝着一杯美酒。 想起去年同样的季节还是这种楼台和亭子。 天边西下的夕阳什么时候才又转回这里？ 花儿总要凋落是让人无可奈何的事。 那翩翩归来的燕子好生眼熟的像旧时的相识。 在弥漫花香的园中小路上，我独自地走来走去。;全词抒发了悼惜残春之情，表达了时光易逝，难以追挽的伤感。;无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事。 令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子就像是去年曾此处安巢的旧时相识。 惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。;;采 桑 子 欧 阳 修 ;10;11; 这首词是《采桑子》组词中的一首。描写四季风景是欧阳修《采桑子》组词的重要内容。这首名列第一，写的是春色中的西湖，风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，两两对应而结合，形成了一道流动中的风景。全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟”作为观察风景的基点，舟动景换，但心情的愉悦是一以贯之的。色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。 ;上阕主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅。“西湖好”是一篇之眼，“短棹”二字已将休闲的意思委婉写出，因为是短棹，所以轻舟缓慢而悠闲地飘荡在湖面上，游人有足够的时间来观赏两岸春色。“绿水逶迤，芳草长堤”两句写足由湖心经水面到堤岸，再整体向远处推进的动态画面。而“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。;下阕的视点收束，主要写“绿水逶迤”。过片写水面平滑，“无风”二字为枢机所在，盖正因无风，方使得西湖水面清澈而平滑，也方使得游人“不觉船移”，其间不仅有诗情，而且合乎逻辑。结拍写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点。大概沙禽久已习惯于西湖的平滑，所以轻舟带来的小小涟漪，就足以惊起沙禽而掠岸飞过。视点也因此由近到远，再向高处延伸，将立体而富有动感的西湖呈现在读者面前。; 全词以轻舟的行进为线索，渐次写出堤岸和湖面的景物特征，并将游人之悠闲意趣融入其中，轻舟短棹、绿水芳草、游人笙歌与惊飞沙禽，“西湖好”在这一背景下得到了淋漓尽致的诠释。这首词如同一幅清丽活泼 、空灵淡远的风景画，美不胜收，清新可爱，有很的强吸引力。 ;相见欢 金陵城上西楼;原文;注释：;译文：;鉴赏：;鉴赏：;鉴赏：;鉴赏：;;作者简介：;;如梦令 　　　　李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭;经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，好酒酣畅，醉意朦胧，竟找不到回去的路。兴味消减，要回家之时竟然天色已晚。不小心就闯进了荷塘深处。怎样才能把船划出去呢？喃喃低语惊动了溪边栖息的沙鸥白鹭。;这首词写的是什么季节？ 具体什么时间？分别从词中哪个词语可看出？;中考链接 1．说说《如梦令》“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。2．这首词表现了诗人怎样的情感？;改写 ①人需要记忆，但记忆常常会沉睡，美好的记忆便需要提醒。②你是诗人，多愁的诗人。你铺开宣纸，一场愉快的郊游便清晰了；你手握羊毫，一份美好的记忆便又复活了！③地点，郊外的小溪；时间，黄昏；事件，一次郊外的游赏；节令，夏季 ④良辰，美景，赏心，乐事。人物呢？不用问，自然是一群与你一样有着美丽的青春容颜的少女。⑤闺阁中也有热烈的夏天美景，只是隔着一扇扇雕花的窗。闺阁中的夏天，天地太小，少女好奇的天空却太大太大。;⑥是谁给你们渴望高远的蓝天的心放了一个假？或许是你们的父亲，或许是你们的母亲。我想应该是你们的母亲，因为她们的少女闺阁梦在你们身上圆了。⑦那天的清荷一定有着特别的风韵，那天的亭阁一定有着别样的风景，那天的鸥鹭一定有着独特的风采。因为，有了你们作为风景的主人。⑧太阳是最好的见证人，听到了你们吟诗，看到了你们作画，还有你们的放歌、抚琴。酒正酣兴正浓时，你们贴着耳朵绯红着脸，交换自己情感最隐秘处的少女心事，这一切的一切，那天的太阳都见证了。;