八年级语文培优辅差计划(1).docVIP

因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。 三、转化目标： 1、树立信心和决心，能够战胜困难。 2、养成良好的语文学习习惯。 3、对语文有一定的兴趣。 4、成绩有所提高。 三、局部后进生学习困难的原因分析 1、由于根底较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住，如张希岚。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩厌学，上课不注意听讲，如顾兆龙，刘银刚，刘金刚等。 3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。如郭述奇等。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。局部学生是单亲家庭，学生长期和爷爷或奶奶抚养，家庭教育缺失，如孟庆龄。 四、辅导方式： 1 2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。 3、开展“一帮一〞手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。 4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。 5、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。 五、 1、认真准备，努力做好辅导过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解后进生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 4、沟通思想，切实解决中等生在学习上的困难。 5、采用一优异生带一后进生的一帮一行动。