六年级语文上册《受宠的象》1 沪教版.ppt

你知道这个故事吗？; 世界四大寓言家： 1、古希腊的伊索 2、17世纪法国的拉?封丹 3、18世纪德国的莱辛 4、19世纪俄国的克雷洛夫 ;; 克雷洛夫，俄国寓言作家。 短小活泼的形式，生动有趣的内容，发人深省的寓意，这三者的完美结合显示了克雷洛夫寓言的艺术魅力。;朗读课文;想一想它们分别议论了大象的哪个部位？注意它们的语言、神态和动作。;狐狸、熊、公牛、驴子各自议论大象的什么部位？;圈画出文中富有表现力的语句并加以分析体会。;思维训练：;文中这些动物实际上想说的是什么？; 文末作者说：“我们时常用了各种 方式称赞着别人，-----其实是在称赞 着自己。”这句话在文中有什么作用？ ;1、做人应谦虚，不要自以为是； 2、不要以自己的长处去衡量别人的短处； 3、不应该心胸狭隘，要有宽容博大的心灵； 4、应具有一双发现别人优点的慧眼。; （一） 她吃过美味的菜肴,她进过漂亮的公寓。她还善于招引人们对她的注意。如果愿意的话,她可以骑着大象兜风；如果愿意的话,她也可以在名人的头上坐一坐。; （二） 森林里出现了一种以前从来没有看见过的野兽,有脚,有尾,却没有头。 不管怎么说,任何东西都应该有头的.就拿大头针来说,头虽然小的像蚂蚁一样,但总还是头,而这只野兽竟然没有头。; 寓言是穿着外衣的真理。 -----陀罗雪维支（俄) 寓言是一种生动有趣的文 学样式，隐含有劝喻或讽刺意义。 “寓”是“寄托”的意思。寓言就是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。 寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。; 1、“它怎样赢得了他们的心，飞黄腾达起来的？”句中的“飞黄腾达”能否换成“一帆风顺”？为什么？ 2、如果大象知道了它们的议论，会有怎样的反应？仿照文中的写法，写一段话。