导学案在农村初中物理教学中的实践探析.docxVIP

PAGE PAGE 1 导学案在农村初中物理教学中的实践探析 导学案在农村初中物理教学中的实践探析 　　摘 要：近几年以来，我国教育事业如火如荼的进展，教育理念与教育思想不断的创新，主体性教育思想日益流行，并且成为了当前教学中的主流思想。在主体性教育思想中，坚守学生的主体地位，提倡先学后教的导学模式，在教学有效性、推动学生全面进展等方面上取得了不少的成效。初中物理是学生学习阶段一门重要的基础性学科，提高物理课堂教学的质量，对学生的学习与生活都有巨大意义。本文以导学案教学模式为切入点，简要阐述导学案对农村物理教学的重要性，分析在物理教学中导学案设计的方式，并进一步探究了如何提高导学案应用的措施，盼望能够引发相关者对导学案应用的重视与思索。 　　关键词：农村物理教学 导学案模式 设计方法 应用措施　　一、农村初中物理课堂教学中使用导学案模式的重要性　　我国经济进展不平衡，在很大程度也影响了教育水平的进展，使得城乡之间的教育进展状况不平衡。就农村地区来说，由于地理位置、人文等的影响，再加上农民的教育意识不高，思想观念陈旧，对小孩的教育不够重视，也更进一步局限了教育水平的提高。同时，在农村地区中，留守儿童的现象十分普遍，很多的孩子都是和家中的老一辈一起生活，学习意识薄弱。除此之外，农村学校的教学资源紧缺，大部分是依靠于教材与画册，像是教辅材料、课文工具书、课