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课程设计的原则与方法 郭霆 @ 深圳 课程开发的原则 实效性 适用性 可传承 课程开发的方法 1 2 3 4 总结法 复制法 酿蜜法 创新法 课程开发 课程开发的步骤 课程开发立项 成立开发小组 制定开发计划 解析培训需求 制定课程大纲 设计培训教案 编写课程内容 制作课件包 教学目标与培训目标 培训目标 开展培训的目的 较长过程才能实现 组织追求的 在学员的实际工作中逐渐实现，甚至贯穿学员的整个职业生涯。 教学目标 实现培训目标的方式 较短时间内就要实现 培训师关注的 学员在培训期间就逐渐实现，课程结束后即完全实现 教学内容分析 技能 Skill 知识 Knowledge 态度Attitude ？ 培训不仅是为了让学员知道记住 培训目标 认知目标 识别 理解 应用 分析 综合 评价 培训目标 情感目标 接受 反应 价值判断 信奉 技能目标 模仿 操作 熟练 创作 课程设计的原则 教学方法 与教学对象匹配 与教学目标匹配 与教学内容匹配 怎么教比教什么更重要！！！ 编写课程内容 系统的 而不是 零碎的 逻辑的 而不是 混乱的 通用的 而不是 个性的 好记的 而不是 难记的 制作课件包 教师手册 学员手册 案例 游戏 测试题 音频及视频 PPT课件 物资清单 培训师与学员沟通的辅助文件。 PP