杜绝校园凌辱事件的发生，做好班主任治理工作.docxVIP

PAGE PAGE 1 杜绝校园凌辱事件的发生，做好班主任治理工作 杜绝校内凌辱事件的发生，做好班主任治理工作 　　摘 要：校内凌辱属于近年来社会比较关注的问题，初中生正处于培育正确人生价值观的重要阶段，校内事件的频繁发生特别不利于学生身心健康进展，初中班主任与各科教师需要做好班级治理工作，杜绝校内凌辱事件的发生，为学生营造一个健康的生活、学习环境。 　　关键词：校内凌辱初中班主任集体凝聚力主动人生观方法　　一、存在校内凌辱问题的缘由　　初中生的叛逆心理比较强，并且其学习压力比较大，许多学生的心理压力无处释放，最终让这些学生产生暴力倾向，通过凌辱他人来获得心理的满足，以此来发泄自己的心情。同时，许多学生从小缺乏父母的关爱、学习成果较差，存在较为严峻的自卑心理，在日常生活、学习中受到凌辱也不敢告知教师与家长，导致校内凌辱现象越来越严峻。[1]　　二、班主任治理校内凌辱事件的治理方法　　1.班主任要定期排查矛盾纠纷　　初中班主任不要仅仅关注学生的学习成果，而是要更多地关注学生的生活状态，充分了解每一位学生的生活苦恼、学习苦恼，定期排查矛盾纠纷，杜绝校内凌辱事件的发生，预防造成重大的后果。许多校内凌辱事件的发生地点、时间、缘由，初中生都不会告知家长与学校，班主任要定期和每一位学生进行沟通、沟通，了解学生真实的状况。比方，我曾经在担任班主任过程中发生过一件事情，有一个常常凌辱他人的学生常常会让另一个单亲家庭学生帮他免费打饭，假如不服从就会遭受毒打，在一次与学生沟通过程中从其他学生口中了解这一件事情，我严惩了这件事情，对全班学生开展了反凌辱教育，后来班级中再也没有发生过凌辱事件，可见定期与学生的沟通是特别有必要的。[2]　　2.做好预防校内凌辱的宣扬教育工作　　学校与班主任要共同做好预防校内凌辱的宣扬教育工作，通过专题报告会、安全教育周、征文活动、宣扬栏、黑板报等形式，让学生意识到凌辱事件的严峻性，让每一个学生都参加到反凌辱事件行列中，拥有良好的自我爱护意识，能够利用正当的方法保证自己的人生安全。班主任要鼓舞学生发觉凌辱事件之后，不要惧怕威逼，而是要第一时间告知家长与教师，让学生意识到这是最正确的自救方式，让學校成为爱护学生成长的温馨港湾。学校还可以邀请一些专业的法庭工来开展专题讲座，让学生树立良好的宽容意识、敬重意识、底线意识。　　3.定期与学生家长沟通、沟通　　许多家长为了给予孩子一个更好的将来，都选择进城务工，在日常生活中缺乏对孩子的关心，特别不利于初中生形成正确的人生价值观，许多初中生因为缺乏父母的爱，在日常生活、工作中存在严峻的自卑心理，这类学生更简单受到欺负，并且不敢把自己所受的委屈讲给父母、教师听，所以初中班主任要定期与学生家长沟通与沟通，让家长随时了解孩子真实的学习状况与生活状况，在发觉孩子出现问题的时候，教师与家长之间共同努力解决问题。班主任要多多引导学生家长多花时间陪孩子，让家长意识到父母的爱对于孩子的成长产生的主动作用，孩子只有拥有足够的爱，才会拥有一个健康的身体与心理。　　4.注重对学生开展心理健康教育工作　　初中班主任在日常工作、生活中，要加强对学生的关心，除了关心学生的学习成果，还要注重对学生开展心理健康教育工作，班主任要鼓舞各科教师参加到“侦查活动〞中，在日常的课堂教学中注重分析学生的心理改变，通过学生的作业完成状况、课堂听讲状况来了解学生是否存在问题，也可以通过“看成果、看纪律、看心情〞来了解初中生的心理动态，假如发觉异样，要准时与学生展开沟通、沟通，疏通学生的心理困惑。其次，初中班主任和各科任教师要重点关注问题学生、父母离异学生、家庭暴力学生，展快乐理引导与个别监控，通过家庭关爱、同学关心、老师教育的形式促进其身心健康进展，防止这些学生因为心理问题而参加到凌辱事件中去。　　5.培育学生集体荣誉感和团队精神，提升班集体凝聚力　　班主任要注重培育学生集体荣誉感与团队合作精神，提升班集体的凝聚力，让学生在日常生活、学习中相互关心，共同进步，感受到在学校同学、教师就是自己的亲人，形成主动向上的班风，为学生营造一个轻松、开心的学习气氛。在日常教学活动中，班主任可以多多组织一些集体活动，比方，开展拔河竞赛、组织学生春游、演讲竞赛、歌咏竞赛等，这样既能够缓解学生的压力，同时也能够让学生在集体活动中相互关心，增添学生间友情，培育团队合作意识，激发学生的集体荣誉感，学生可以深刻地感受到自己是班集体中的一份子，任何事情的胜利都离不了他人的关心，做任何事情的时候都要注重班级形象，有效防止校内凌辱事件的发生。　　6.通过主题班会，引领学生形成主动向上的人生观　　在初中教育工作中，班主任要定期开展主题班会，引领学生形成主动向上的人生观，能够以主动向上的心态去面对学习与生活